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Título: Os sentidos da formação profissional para os lavradores do entorno do IFES-Campus Itapina
Autor(es): Santos, Júlio de Souza
Orientador: Oliveira, Edna Castro de
Palavras-chave: Produção de sentidos
Production de sens
Formation professionnelle
Data do documento: 19-Mai-2010
Editor: Universidade Federal do Espírito Santo
Resumo: Esse estudo tem como objetivo geral problematizar os sentidos atribuídos à formação profissional pelos lavradores das localidades do entorno do IFES-Campus Itapina, num contexto de indução de políticas que buscam integrar ensino médio e educação profissional na modalidade EJA. Tendo como referência a concepção de trabalho como dimensão da formação humana, a partir da perspectiva materialista-histórica, bem como a teorização sobre o conceito de sentido na perspectiva histórico-cultural e a abordagem dos conceitos de experiência e formação na ótica da hermenêutica contemporânea, a pesquisa foi realizada em localidades do entorno do IFES-Campus de Itapina, situadas à margem esquerda do Rio Doce em um raio de aproximadamente 30 Km desta instituição. Para tanto, o estudo de caso emergiu como metodologia apropriada para a abordagem do objeto, envolvendo as seguintes etapas metodológicas: observação e contato com os moradores das localidades do entorno, através da pesquisa do Grupo PROEJA/CAPES/SETEC/ES; levantamento bibliográfico das produções acadêmicas e não-acadêmicas sobre a Escola Agrotécnica Federal de Colatina; participação em espaços de intercâmbio e estudo; trabalho de campo no entorno, com a realização de entrevistas semi-estruturadas, com 14 lavradores adultos, dos sexos masculino e feminino, que apresentam histórico de descontinuidade escolar e residem no entorno, e observação da área estudada; realização de entrevistas com três professores e um gestor do Campus Itapina; e sistematização e análise dos dados produzidos em campo Os sentidos e não-sentidos da formação profissional atribuídos pelos lavradores foram produzidos a partir do contexto de exclusão e desigualdade social, ou seja, estão relacionados às suas necessidades e condições materiais concretas de existência na sociedade capitalista. Os resultados do processo de investigação apontam para a necessidade de atendimento das demandas formativas dos lavradores pelo IFES-Campus Itapina e a garantia de condições para o exercício do direito à educação por esses sujeitos.
Cette étude a comme objectif general de débattre les sens attribués à la formation professionnelle par des agriculteurs des villages entourant lê IFES-Campus Itapina, dans lê cadre de l'induction de politiques qui visent à intégrer l'enseignement secondaire et professionnel sous la forme EJA. Cette étude a comme référence la notion de travail comme une dimension du développement humain, dans une perspective historico-matérialiste, ainsi que des théories sur la notion de sens dans l'approche historico-culturelle et l’abordage des concepts d'expérience et de formation dans l’optique de l'herméneutique contemporaine. La recherch a été menée dans les villages aux alentours du Campus IFES-Itapina, situes sur la rive gauche du Rio Doce, dans un rayon d'environ 30 km de cette institution. Ainsi, l'étude de cas est apparue comme la méthodologie appropriée à l'abordage de l'objet, comportant lês étapes méthodologiques suivantes: l'observation et des contacts avec les habitants des localités environnantes à travers la recherche du Groupe PROEJA / CAPES/SETEC/ES; bibliographie de productions académiques et non académiques sur l'école fédérale agrotechnique de Colatina; la participation à des forums d'échange et d'étude; lê travail sur le terrain recherché, avec la réalisation des entretiens semi-structurées auprès de 14 agriculteurs adultes, hommes et femmes, qui présentent une histoire de discontinuité académique, résidant dans lê milieu scolaire, et l'observation de la zone d'étude; des entrevues menées auprès de trois enseignants et un directeur du Campus Itapina et la systématisation et l'analyse des données produites sur le terrain. Lês sens et le non sens de la formation professionnelle attribués par les agriculteurs ont été produits à partir du contexte d'exclusion et des inégalités sociales, ce qui veut dire qu’ils sont liés à leurs besoins spécifiques et aux conditions matérielles concrètes de l'existence dans la société capitaliste. Les résultats de la recherche montrent la necessite de répondre aux demandes de formation des agriculteurs par l'IFES-Campus Itapina et assurer des conditions em vue de l'exercice du droit à l'éducation pour ces sujets.
URI: http://repositorio.ufes.br/handle/10/2261
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