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dc.contributor.authorAguiar, Marcelo Otone-
dc.contributor.authorSilva, Rodrigo Freitas-
dc.date.accessioned2017-05-26T13:41:24Z-
dc.date.available2017-05-28T06:00:05Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.isbn978-85-922790-0-4-
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufes.br/handle/10/6800-
dc.description1. ediçãopt_BR
dc.format.mediumtexten
dc.language.isoporen
dc.publisherEd. do Autorpt_BR
dc.rightsopen accessen
dc.titleIntrodução ao C em 10 aulaspt_BR
dc.typebooken
dc.subject.udc004.432Cpt_BR
dc.subject.br-rjbnC (Linguagem de programação de computador)pt_BR
dc.subject.br-rjbnLinguagem de programação (Computadores)pt_BR
dc.subject.br-rjbnLinguagem de programação (Computadores) - Sintaxept_BR
dc.description.resumoEste livro tem por objetivo conduzir o leitor no aprendizado dos conceitos introdutórios da linguagem C ao longo de 10 aulas. Quando diz-se "conceitos introdutórios", refere-se ao mínimo necessário que se deve saber de uma linguagem de programação, antes de avançar na construção de aplicações mais complexas. Entende-se então como, "mínimo necessário", o usuário saber utilizar recursos na linguagem como: estruturas de decisão ou repetição, funções, vetores, ponteiros e alocação dinâmica. É importante destacar que, como o objetivo deste livro é apoiar o aprendizado na linguagem C, então é uma premissa que o leitor do livro já tenha passado pelo aprendizado da lógica de programação, pois este tema não é abordado neste livro. Outro ponto importante em relação à linguagem C, é que, não é o objetivo deste livro, exaurir toda a linguagem, suas possibilidades e peculiaridades, visto que, trata-se de um livro introdutório, desta forma, serão abordados os principais conceitos e deixar o caminho traçado para que o leitor possa investigar mais a fundo os temas que lhe interessar, relacionados à linguagem. Ao longo do livro, em cada aula, serão disponibilizados exercícios para praticar os conceitos vistos, contudo, sabe-se o quão comum é, termos dúvida em relação à resolução do exercício, desta forma, disponibilizou-se também um apêndice com a resolução dos exercícios para cada aula. é preciso destacar dois pontos em relação ao apêndice que contém a resolução dos exercícios. Primeiro ponto, a resolução apresentada neste livro, emgeral, será uma dentre várias possibilidades de resolução. Isso acontece em programação, pois em geral, um exercício, ou mesmo um caso real, tem várias possibilidades de ser resolvido, então o leitor terá que analisar a resolução apresentada aqui e fazer uma crítica emrelação à forma como ele resolveu para validar se o fez corretamente, ou não. O segundo ponto é, sugere-se que o leitor sempre tente fazer o exercício antes de olhar a resposta, por isso as respostas foram incluídas no final, pois o verdadeiro aprendizado sempre ocorrerá com o esforço e simplesmente olhar a resposta não demanda muito esforço. Espero que a leitura seja agradável e que este livro possa contribuir com o seu conhecimento. Prof.Marcelo Otone Aguiarpt_BR
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