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Title: MEIO AMBIENTE: Tema gerador para o ensino de química no ensino médio
metadata.dc.creator: SILVA, M. C.
Issue Date: 12-Nov-2012
Publisher: Universidade Federal do Espírito Santo
Citation: SILVA, M. C., MEIO AMBIENTE: Tema gerador para o ensino de química no ensino médio
Abstract: Essa dissertação tem como objetivo analisar como o Ensino de Química pode utilizar o meio ambiente como tema gerador, em especial a água e o biodiesel. Para análise de dados, foi utilizado a experiência do autor no ensino de química no primeiro semestre do ano de 2011 de uma turma de PROEJA do terceiro módulo do Instituto Federal do Espírito Santo IFES, de uma turma de segundo ano de uma escola particular e de outra turma de segundo ano de uma escola estadual, todas do município de Vitória. Percebe-se através da fundamentação teórica, que cabe ao Ensino de Química atual trazer para a sala de aula temas geradores do meio ambiente, permitindo trazer o conhecimento ao aluno através de uma educação ambiental ativa e transformadora. A utilização da Química é vista por muitos como causadora de impactos ambientais, como poluição, venenos, inseticidas, conservantes, aditivos e agrotóxicos, pode trazer também, através da conscientização através da educação, uma maneira de reverter essa visão e tornar um cidadão consciente e ativo na busca pela preservação do meio ambiente. Com base em diversos autores como Loureiro (2005) e Guimarães (2004), Guimarães e Vasconcellos (2006), Saito (2002), Leff (2001) entre outros, busca-se principalmente o tema gerador postulado por Freire (2005; 2007), na compreensão e prática do meio ambiente, levado à sala de aula no ensino de Química. No tema gerador água o resultado foi além do objetivo inicial, já que os alunos participantes da escola estadual levantaram a hipótese de desenvolver um trabalho de conscientização em relação à escassez e o consumo de água. Com relação ao biodiesel, procurou-se aprender como o biodiesel é quimicamente preparado, através da produção do biodiesel. Percebeu-se através da análise dos dados, que é não somente possível, mas imprescindível que a escola faça dessa uma prática corrente. Com tanta degradação no meio ambiente, é necessária a criação da consciência ambiental, a começar pela educação e transformar isso em ação, através dos temas geradores do meio ambiente.
URI: http://repositorio.ufes.br/handle/10/4681
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