Ensino de biologia evolutiva: uma abordagem investigativa por meio de um clube de ciências

Abstract

A abordagem pedagógica de ensino por investigação, que incentiva a aprendizagem ativa e a resolução de problemas reais através da investigação científica, pode ser incorporada na Educação Básica por meio dos Clubes de Ciências. Esses Clubes são espaços pedagógicos que promovem a aprendizagem em equipe, desenvolvimento de habilidades sociais importantes, além de conhecimentos científicos e práticos por meio da experimentação. Com a aprovação da Base Nacional Comum Curricular em 2017, o Ensino Médio passou a ter um currículo mais “flexível” com a inclusão de Itinerários Formativos, diminuindo a carga horária total de disciplinas da formação geral básica, entre elas, a Biologia. Diante desse cenário, este trabalho teve como objetivo compreender o papel do Clube de Ciências, pautado em elementos do ensino por investigação, como um local favorável ao Ensino de Evolução e potencializador do desenvolvimento de práticas epistêmicas. A Biologia Evolutiva desperta grande curiosidade e dúvidas nos alunos, e a carga horária reduzida da disciplina de Biologia não é suficiente para abordá-la adequadamente. Os resultados revelam o sucesso na implementação do Clube de Ciências como disciplina eletiva, evidenciando não apenas o engajamento dos participantes durante o processo, mas também o desenvolvimento das práticas epistêmicas de proposição, justificação, avaliação e legitimação durante as intervenções investigativas, favorecendo assim o aprendizado sobre a Evolução.Show more