Criatividade em crianças com dificuldade de aprendizagem: avaliação e intervenção através de procedimentos tradicional e assistido

Nenhuma Miniatura disponível
Data
Autores
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Federal do Espírito Santo
Resumo
Descrição
Palavras-chave
Dificuldade de aprendizagem , Creativity , Learning disability , Traditional assessment , Assisted assessment , Créativité , Difficulté d'apprentissage , Évaluation traditionnelle , Évaluation assistée
Citação
DIAS, Tatiane Lebre. Criatividade em crianças com dificuldade de aprendizagem: avaliação e intervenção através de procedimentos tradicional e assistido. 2004. 332 f. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal do Espírito Santo, Centro de Ciências Humanas e Naturais, Vitória, 2004.