UMA FENOMENOLOGIA AUTOBIOGRÁFICA E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A COMPREENSÃO DO SER PEDAGOGA PARA ALÉM DE ESPAÇOS-TEMPOS PRÉ-DETERMINADOS
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Data
2020-08-04
Autores
Almeida, Isabel Cristina Dose Lage de
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Editor
Universidade Federal do Espírito Santo
Resumo
This is a research of Professional Master s Degree in Education with the objective of carrying out a phenomenological-autobiographical study on what it is (how it is) to be a beginner educator experiencing this process in the age group of 50 years. In ter
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