O ensino de história e a importância da formação dos educadores para atuar com inclusão e sua diversidade
Nenhuma Miniatura disponível
Data
2024
Autores
Santos, Lianara Gomes dos
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Federal do Espírito Santo
Resumo
Atualmente ainda tem muitos profissionais desqualificados sem a experiência da prática com os diversos estudantes com necessidade específica e a temática da inclusão é complexa e desperta diferentes reflexões acerca de qual é o tipo de inclusão que o aluno e sua família desejam e qual é a forma de inclusão que o sistema educacional está disposto e preparado a garantir. Conciliar esses desejos e possibilidades nem sempre é uma tarefa simples e justamente por isso, na prática, o diálogo e a busca por soluções são tão necessários. Lei nº 9.394 (BRASIL, 1996), estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional/LDBEN, e em seu capítulo V, dispõe quanto à educação especial, entendendo-a como, uma modalidade de educação escolar, oferecida, preferencialmente, na rede regular de ensino, para alunos portadores de necessidades especiais. A referida lei delibera também sobre os sistemas de ensino, que deverão assegurar os currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e a organização específica para atender às necessidades de aprendizagem desses alunos. A formação dos educadores e a ampliação de seus conhecimentos favorecem, além do desenvolvimento infantil nos mais variados aspectos e a ampliação das experiências das crianças, a formação da cidadania, almejando uma educação de qualidade que contribua para a formação de sujeitos críticos, criativos, responsáveis, cooperativos, autônomos e participativos (Freire, 2014). A formação continuada do professor precisa acontecer de forma a enriquecer seus conhecimentos teórico-práticos e, ao mesmo tempo, promovendo espaço para que possa partilhar de suas vivências, dificuldades, medos e descobertas. Neste processo interação e discussão com outros profissionais será possível a descoberta de novas estratégias pedagógicas. Também é importante que o professor tenha determinadas vivências, como visitas a museus, teatros e outros, para ampliar o seu universo cultural (Lopes, 2014; Novais, 2010).
Descrição
Palavras-chave
Professor , Formação Continuada , Inclusão , Diversidade
Citação
Santos, Lianara Gomes dos.O ensino de história e a importância da formação dos educadores para atuar com inclusão e sua diversidade.2024.Monografia(Graduação em História).Vargem Alta 2024