Antes e depois da Lei 11.645/2008: as representações indígenas no livro didático (2007-2022)
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Data
2024
Autores
Silva, Ana Flávia Melo Araújo e
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Editor
Universidade Federal do Espírito Santo
Resumo
O presente trabalho busca analisar como são representados os povos indígenas nos materiais didáticos da disciplina de História, que são elaborados para os anos finais do Ensino Fundamental II, publicados nos anos de 2007 e 2022. Para efeito comparativo, teremos como base a Lei 11.645 promulgada em março de 2008, onde incluiu de forma obrigatória o ensino sobre a história indígena na educação básica, em todas as escolas públicas e privadas, em todo o território brasileiro. Com os resultados da pesquisa, foi possível observar que após a promulgação da Lei 11.645/2008 houve mudanças significativas, na forma como é abordada a história e cultura indígena, mostrando e valorizando a participação dos indígenas como agentes construtores da nossa sociedade. Traz também de forma crítica como a colonização europeia impactou a história dos povos indígenas e a importância da formação continuada dos professores, afim de combater as desinformações propagadas no ambiente escolar. Com esta pesquisa, espera-se não somente promover uma discussão onde inclua os povos originários como agentes participativos da história brasileira, mas fazer com que haja uma melhoria na produção dos livros didáticos promovendo uma visão mais crítica sobre o tema proposto.
Descrição
Palavras-chave
Ensino de História , Livros didáticos , Povos indígenas , Lei 11.645/2008
Citação
SILVA, Ana Flávia Melo Araújo e. Antes e depois da Lei 11.645/2008: as representações indígenas no livro didático (2007-2022). 2024. Monografia (Graduação em História). Domingos Martins, 2024.