A (re)significação do erro no ensino de química orgânica numa perspectiva construtivista
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Universidade Federal do Espírito Santo
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Palavras-chave
Erro , Construtivismo , Ensino de química , Error , Constructivism , Chemistry teaching , Organic chemistry
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CARRIJO, Ana Regina Dalmaschio. A (re)significação do erro no ensino de química orgânica numa perspectiva construtivista. 2019. 117 f. Dissertação (Mestrado em Ensino na Educação Básica) - Programa de Pós-Graduação em Ensino na Educação Básica, Universidade Federal do Espírito Santo, São Mateus, 2019.