A cultura popular e o diálogo com a escola na Vila de Itaúnas, Conceição da Barra/ES

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dc.contributor.advisor1Salim, Maria Alayde Alcantara
dc.contributor.advisor1IDhttps://orcid.org/0000000341429244
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7413858625106947
dc.contributor.authorSilva, Claudia Alves
dc.contributor.authorIDhttps://orcid.org/0009-0000-3915-5796
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/1350814245970948
dc.contributor.referee1Givigi, Ana Cristina Nascimento
dc.contributor.referee1IDhttps://orcid.org/0000-0001-7036-0499
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8347424438274569
dc.contributor.referee2Nunes, Isabel Matos
dc.contributor.referee2IDhttps://orcid.org/0000000191276384
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/1434416276486446
dc.date.accessioned2024-05-30T01:41:51Z
dc.date.available2024-05-30T01:41:51Z
dc.date.issued2023-05-24
dc.description.abstractEl presente estudio investigó la cultura popular y el diálogo con la escuela en la aldea de Itaúnas, Conceição da Barra ES. Se enfocó especialmente en los grupos culturales existentes en la aldea, sus manifestaciones y el respeto por la cultura local, aspecto que sin duda es de relevancia en cuanto a aprendizajes y prácticas pedagógicas en un contexto escolar. La metodología siguió los presupuestos del enfoque cualitativo etnográfico, según Ludke y André (1986), utilizando técnicas de entrevista, observación y grupo focal. Las reflexiones teóricas fueron guiadas por los estudios de Clifford Geertz (1985), Michel de Certeau (1982), Roger Chartier (1990, 1995) y Peter Burke (2004), en el abordaje de conceptos relacionados con la cultura y las prácticas culturales. En la encuesta sobre estudios sobre la cultura local, se destacaron los trabajos de Hermógenes Lima da Fonseca (1980), Guilherme Santos Neves (2008) y Maciel de Aguiar (1995). De acuerdo con el resultado del estudio, fue posible identificar que existe un diálogo entre la cultura popular y la escuela.. En la investigación con los estudiantes se verificó que existe interés en relación a la diversidad cultural propuesta en las actividades pedagógicas, estableciendo un diálogo con los grupos culturales existentes en la vereda y la escuela, con el objetivo de potenciar y fortalecer la cultura popular.
dc.description.resumoO presente estudo investigou a cultura popular e o diálogo com a escola na vila de Itaúnas, Conceição da Barra ES. Focalizou especialmente os grupos culturais existentes na vila, suas manifestações e o respeito à cultura local, aspecto sem dúvida, de relevância acerca da aprendizagem e práticas pedagógicas num contexto escolar. A metodologia seguiu os pressupostos da abordagem qualitativa do tipo etnográfica, de acordo com Ludke e André (1986), utilizando as técnicas de entrevistas, observação e grupo focal. As reflexões teóricas foram norteadas pelos estudos de Clifford Geertz (1985), Michel de Certeau (1982), Roger Chartier (1990, 1995) e Peter Burke (2004), na abordagem dos conceitos relativos à cultura e práticas culturais. No levantamento sobre os estudos sobre a cultura local, destacaram-se os trabalhos de Hermógenes Lima da Fonseca (1980), Guilherme Santos Neves (2008) e Maciel de Aguiar (1995). De acordo com o resultado do estudo, foi possível identificar que existe um diálogo entre a cultura popular e a escola. Na investigação com os alunos, verificou-se que existe interesse em relação à diversidade cultural proposta nas atividades pedagógicas, estabelecendo um diálogo com os grupos culturais existentes na vila e a escola, com o intuito de potencializar e fortalecer a cultura popular.
dc.formatText
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufes.br/handle/10/16927
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal do Espírito Santo
dc.publisher.countryBR
dc.publisher.courseMestrado em Ensino na Educação Básica
dc.publisher.departmentCentro Universitário Norte do Espírito Santo
dc.publisher.initialsUFES
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Ensino na Educação Básica
dc.rightsopen access
dc.subjectItaúnas
dc.subjectCultura popular
dc.subjectEnsino
dc.subject.br-rjbnsubject.br-rjbn
dc.subject.cnpqEnsino
dc.titleA cultura popular e o diálogo com a escola na Vila de Itaúnas, Conceição da Barra/ES
dc.title.alternativetitle.alternative
dc.typemasterThesis
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