A contação de histórias como ferramenta pedagógica para construção de uma educação antirracista desde a infância

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dc.contributor.advisor1Costa, Eliane Gonçalves da
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8903022966748790
dc.contributor.authorPacheco, Jefferson Duarte
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/8873992538987042
dc.contributor.referee1Oliveira, Sandro Nandolpho de
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1469820656291807
dc.contributor.referee2Santos, Zaira Bomfante dos
dc.contributor.referee2IDhttps://orcid.org/0000000261628489
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/4736245340980339
dc.date.accessioned2024-05-30T01:41:12Z
dc.date.available2024-05-30T01:41:12Z
dc.date.issued2022-12-15
dc.description.abstractThis research aims to analyze how much the Afrocentric storytelling can contribute to the construction of an anti-racist education from the childhood. For the theoretical basis of the research, we list the concepts that involve memory, performance and orality. As for memory, we dialogue with the studies of Paul Ricoeur (2007); about performance and orality, with the reflections of Paul Zumthor (2007); in terms of storytelling, oral tradition and the figure of the Griot, with Hampátê Bá (2010); regarding questions about ethnic-racial relations and racial education in childhood education, with Cavalleiro (2003). Through a participatory research, which involved the telling of the story Zacimba Gaba: the warrior princess for kindergarten children, we’ve formed round talks which favored the construction of a dialogic practice and it enabled the exercise of collective thinking. Our study contributes to other possibilities of reading and perceptions about storytelling to children, providing the construction ofa playful and affectionate environment to treat complex issues of society, such as: racism, discrimination and racial prejudice since childhood. In this way, storytelling also gains a character didactic, important for the construction of an anti-racist education that values the traditions, territories and ancestral knowledge already in Early Childhood Education.
dc.description.resumoEsta pesquisa tem por objetivo analisar em que medida a contação de histórias afrocentrada pode contribuir para a construção de uma educação antirracista desde a infância. Para o embasamento teórico da pesquisa, elencamos os conceitos que envolvem memória, performance e oralidade. No que diz respeito à memória, dialogamos com os estudos de Paul Ricoeur (2007); sobre performance e oralidade, com as reflexões de Paul Zumthor (2007); no que se refere à contação de história, tradição oral e a figura do Griot, com Hampátê Bá (2010); quanto às questões sobre relações étnico-raciais e educação racial na educação infância, com Cavalleiro (2003). Por meio de uma pesquisa participante, que envolveu a contação da história Zacimba Gaba: a princesa guerreira para crianças da educação infantil, formamos rodas de conversas que favoreceram a construção de uma prática dialógica, pois possibilitaram o exercício do pensamento coletivo. O nosso estudo contribui com outras possibilidades de leitura e percepções a respeito da contação de histórias às crianças, proporcionando a construção de um ambiente lúdico e afetuoso para tratar temas complexos da sociedade, como: racismo, discriminação e preconceito racial desde a infância. Dessa maneira, a contação de histórias ganha também um caráter didático, importante para a construção de uma educação antirracista que valorize as tradições, os territórios e os saberes ancestrais já na Educação Infantil.
dc.formatText
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufes.br/handle/10/16615
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal do Espírito Santo
dc.publisher.countryBR
dc.publisher.courseMestrado em Ensino na Educação Básica
dc.publisher.departmentCentro Universitário Norte do Espírito Santo
dc.publisher.initialsUFES
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Ensino na Educação Básica
dc.rightsopen access
dc.subjectEducação Infantil
dc.subjectContação de história
dc.subjectRelações étnico-raciais
dc.subjectMemória
dc.subjectPerformance
dc.subjectOralidade
dc.subject.br-rjbnsubject.br-rjbn
dc.subject.cnpqEnsino
dc.titleA contação de histórias como ferramenta pedagógica para construção de uma educação antirracista desde a infância
dc.title.alternativetitle.alternative
dc.typemasterThesis
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