Matemática atuarial: proposta de material didático para a educação de jovens e adultos

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dc.contributor.advisor1Gonçalves Junior, Etereldes
dc.contributor.authorMuniz, Rodrigo Correia
dc.contributor.referee1Valentim, Fábio Júlio da Silva
dc.contributor.referee2Lima Neto, Severino Cirino de
dc.date.accessioned2018-08-01T22:32:53Z
dc.date.available2018-08-01
dc.date.available2018-08-01T22:32:53Z
dc.date.issued2016-03-24
dc.description.abstractThis research intends to analyze the contents taught in high school regarding financial Mathematics and probability, aiming to understand actuarial Mathematics and its utility in daily life. They are presented through analysis of everyday situations, such as calculations of life insurance and private pension, in order to prepare supplementary teaching materials on actuarial Mathematics to education of young people and adults. It is justified by the necessity of contextualizing the contents to the reality of the students, mainly on EJA modality, through the preparation of supplementary materials. Based on Freitas (2011), Cordeiro Filho (2014), Pacheco (2014) and Freire (2005), the research is build on the belief that Mathematics contributes both to scientific and empirical knowledge, focusing on experiences and relationships of individuals. In addition, this research provides a different way to approach the financial Mathematics content and probability and presents to students results are influenced on their life expectancy using standard calculations, but of easy understanding through content covered in high school.
dc.description.resumoA presente pesquisa busca analisar os conteudos do ensino medio ao se tratar de matematica -nanceira e probabilidade na tentativa de compreender a matematica atuarial, alem de compreender sua utilidade no dia-a-dia. Apresentadas por meio de analise de situac~oes cotidianas como calculos de seguros de vida e previd^encia complementar a -m de elaborar material didatico complementar sobre matematica atuarial para a Educac~ao de Jovens e Adultos. Justi-ca-se pela necessidade de contextualizar os conteudos a realidade dos estudantes, principalmente na modalidade EJA por meio da elaborac~ao de material complementar. Baseados em Freitas (2011), Cordeiro Filho (2014), Pacheco (2014) e Freire (2005) a pesquisa se constroi por acreditar que a matematica contribui para o conhecimento cient-co e tambem para o conhecimento emprico, com foco nas experi^encias e relac~oes dos sujeitos. Esta pesquisa proporciona um caminho diferenciado para a abordagem do conteudo da matem atica -nanceira e probabilidade e apresenta aos alunos resultados diferenciados dependendo da sua expectativa de vida, atraves de calculos padronizados, mas de acessvel entendimento por meio de conteudos abordados no Ensino Medio.
dc.formatText
dc.identifier.citationMUNIZ, Rodrigo Correia. Matemática atuarial: proposta de material didático para a educação de jovens e adultos. 2016. 137 f. Dissertação (Mestrado em Matemática em Rede Nacional) – Universidade Federal do Espírito Santo, Centro de Ciências Exatas, Vitória, 2016.
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufes.br/handle/10/7565
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal do Espírito Santo
dc.publisher.countryBR
dc.publisher.courseMestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional
dc.publisher.departmentCentro de Ciências Exatas
dc.publisher.initialsUFES
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Matemática em Rede Nacional
dc.rightsopen access
dc.subjectActuaryeng
dc.subjectAtuáriapor
dc.subjectProbabilityeng
dc.subjectProbabilidadespor
dc.subjectFinancial mathematicseng
dc.subjectMatemática financeirapor
dc.subjectMathematics - Study and teachingeng
dc.subjectMatemática - Estudo e ensinopor
dc.subjectEducation of adultseng
dc.subjectEducação de adultospor
dc.subjectInsuranceeng
dc.subjectSegurospor
dc.subject.cnpqMatemática
dc.subject.udc51
dc.titleMatemática atuarial: proposta de material didático para a educação de jovens e adultos
dc.typemasterThesis
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