A etnobotânica como elemento de valorização da cultura local no ensino de biologia

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dc.contributor.advisor1Teixeira, Marcos da Cunha
dc.contributor.advisor1IDhttps://orcid.org/0000-0002-3564-2180
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/9783956535209540
dc.contributor.authorAlencar, Antônio Eugenio Sousa
dc.contributor.authorIDhttps://orcid.org/0000-0003-2640-1665
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/1011418519312737
dc.contributor.referee1Agrizzi, Ana Paula
dc.contributor.referee1IDhttps://orcid.org/0000-0002-1983-4078
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3424195023254886
dc.contributor.referee2Almeida, Renato de
dc.contributor.referee2IDhttps://orcid.org/0000-0002-1242-3495
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/4634993957243950
dc.date.accessioned2025-04-30T20:24:24Z
dc.date.available2025-04-30T20:24:24Z
dc.date.issued2025-03-28
dc.description.abstractThe socio-environmental problem, in addition to impacting the physical environment, has direct consequences on the preservation and appreciation of knowledge and elements that characterize the cultural richness of local communities. In this sense, this work aims to test and validate sequential activities involving ethnobotany from the perspective of contributing to the teaching of biology by valuing knowledge about plants characteristic of the social group of the indigenous village of Caieiras Velha. The methodology is configured as an investigative teaching approach, of a qualitative nature, through participatory research of an analytical nature. Data production considers the application of a specific form and creation of an ethnobotanical guide, as part of the educational product of the research, with suggestions for activities aimed at teaching botany. We conclude that the use of plants is a reality in the sociocultural context of the Caieiras Velha community, seen as an element that gives meaning to ethnic manifestations and interpersonal relationships between residents, especially when it comes to medicinal use
dc.description.resumoA problemática socioambiental, além de impactar o meio físico, tem consequências diretas sobre a preservação e valorização dos saberes e elementos que caracterizam a riqueza cultural das comunidades locais. Neste sentido, este trabalho tem por objetivo testar e validar atividades sequenciais envolvendo a etnobotânica na perspectiva de contribuição para o ensino de biologia mediante valorização do conhecimento sobre plantas característico do grupo social da aldeia indígena de Caieiras Velha. A metodologia configura-se enquanto abordagem de ensino investigativo, de natureza qualitativa, mediante pesquisa participante de caráter analítico. A produção de dados considera a aplicação de formulário específico e confecção de um guia etnobotânico, enquanto parte do produto educacional da pesquisa, com sugestões de atividades voltadas ao ensino de botânica. Concluímos que o uso de plantas é uma realidade no contexto sociocultural da comunidade de Caieiras Velha, enxergada como um elemento que atribui valor de sentido às manifestações étnicas e relações interpessoais entre os moradores, principalmente em se tratando do uso medicinal
dc.description.sponsorshipFundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Espírito Santo (Fapes)
dc.formatText
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufes.br/handle/10/19369
dc.languagepor
dc.language.isopt
dc.publisherUniversidade Federal do Espírito Santo
dc.publisher.countryBR
dc.publisher.courseMestrado Profissional em Ensino de Biologia em Rede Nacional
dc.publisher.departmentCentro Universitário Norte do Espírito Santo
dc.publisher.initialsUFES
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Ensino de Biologia em Rede Nacional
dc.rightsopen access
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subjectEtnobotânica
dc.subjectEducação Indígena
dc.subjectValorização da cultura
dc.subjectEnsino de Biologia
dc.subjectEthnobotany
dc.subjectIndigenous Education
dc.subjectAppreciation of culture
dc.subjectBiology teaching
dc.subject.cnpqBiologia Geral
dc.titleA etnobotânica como elemento de valorização da cultura local no ensino de biologia
dc.typemasterThesis
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