Atividades colaborativas com o geogebra: uma proposta de ensino de geometria plana

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dc.contributor.advisor1Valério, Domingos Sávio
dc.contributor.authorLessa, Alessandra Mathias
dc.contributor.referee1Valério, Domingos Sávio
dc.contributor.referee2Rosado Filho, Moacir
dc.contributor.referee3Fantin, Silas
dc.date.accessioned2018-08-01T22:32:48Z
dc.date.available2018-08-01
dc.date.available2018-08-01T22:32:48Z
dc.date.issued2016-12-06
dc.description.abstractPerformance rates of Brazilian students have not reached favorable levels in institutional evaluations to verify mathematical learning. Even though Brazil has stood out in the global setting for its development and economic growth, like South Africa, China India and Russia — countries with these characteristics, named BRICS — it has not reached results similar to most of these countries, as in PISA, for example. Therefore, besides assessing, it is important to use the results and set goals so that this picture can be changed. This study departs from the assessment carried out in the education system in the State of Espírito Santo, Brazil: the PAEBES. The result of assessment in the year 2014 will be the basis for the methodology in this study, because it comprises indications of the skills (descriptors) which students have not yet developed. The proposal comprises challenging activities involving geometry to arouse students’ curiosity and willingness to learn in a collaborative and interesting way. Since interactivity attracts youth, the Dynamic Geometry of software GeoGebra can bridge theory to practice, allowing easier visualizations in multiple representations of the object created.
dc.description.resumoOs índices de desempenho de alunos brasileiros não têm alcançado níveis favoráveis em avaliações institucionais para verificação da aprendizagem em Matemática. Apesar do Brasil se destacar no cenário mundial pelo crescimento econômico e pelo desenvolvimento, assim como África do Sul, China, Índia e Rússia países com essas características e denominados BRICS não tem alcançado resultados semelhantes à maioria deles, como por exemplo no PISA. Desta forma se mostra importante, além de avaliar, se apropriar dos resultados e traçar metas, para que esse quadro seja modificado. O ponto de partida deste estudo é a avaliação realizada no sistema educacional do estado do Espírito Santo, o PAEBES. O resultado da avaliação no ano de 2014, servirá de apoio para a elaboração metodológica deste estudo, por constarem indicativos das habilidades (descritores) em que os alunos ainda não demonstraram ter desenvolvido. A proposta contempla a realização de atividades envolvendo Geometria para despertar curiosidade e a vontade de, por meio de desafios, aprender de forma colaborativa e interessante. Como a interatividade atrai os jovens, a Geometria Dinâmica do software GeoGebra pode fazer a ponte entre a teoria e a prática, tornando mais fácil a visualização em múltiplas representações do objeto criado.
dc.formatText
dc.identifier.citationLESSA, Alessandra Mathias. Atividades colaborativas com o geogebra: uma proposta de ensino de geometria plana. 2016. 74 f. Dissertação (Mestrado em Matemática em Rede Nacional) – Universidade Federal do Espírito Santo, Centro de Ciências Exatas, Vitória, 2016.
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufes.br/handle/10/7541
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal do Espírito Santo
dc.publisher.countryBR
dc.publisher.courseMestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional
dc.publisher.departmentCentro de Ciências Exatas
dc.publisher.initialsUFES
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Matemática em Rede Nacional
dc.rightsopen access
dc.subjectDynamic Geometryeng
dc.subjectInstitutional assessmenteng
dc.subjectPlane Geometryeng
dc.subjectLife Skillseng
dc.subjectGeoGebra (Software)por
dc.subjectPAEBESpor
dc.subjectGeometria Dinâmicapor
dc.subjectAvaliações institucionaispor
dc.subjectGeometria planapor
dc.subjectHabilidades de vidapor
dc.subject.br-rjbnGeoGebra (Software)
dc.subject.br-rjbnHabilidades de vida
dc.subject.br-rjbnGeometria plana
dc.subject.cnpqMatemática
dc.subject.udc51
dc.titleAtividades colaborativas com o geogebra: uma proposta de ensino de geometria plana
dc.title.alternativeCollaborative activities with geogebra: a proposal for teaching plane geometry
dc.typemasterThesis
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