A práxis discursiva de produção de texto: conexões entre educação e enunciados concretos dos sujeitos do campo
| dc.contributor.advisor1 | Silva, Dulcinéa Campos | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/0081472286593661 | |
| dc.contributor.author | Freitas, Lenice Garcia de | |
| dc.contributor.authorLattes | http://lattes.cnpq.br/7303533842199555 | |
| dc.contributor.referee1 | Alcântara, Regina Godinho de | |
| dc.contributor.referee1ID | https://orcid.org/0000-0002-5748-3918 | |
| dc.contributor.referee1Lattes | http://lattes.cnpq.br/1101713319008913 | |
| dc.contributor.referee2 | Chaves, Priscila Monteiro | |
| dc.contributor.referee2ID | https://orcid.org/0000-0002-3986-6157 | |
| dc.contributor.referee2Lattes | http://lattes.cnpq.br/8817909868659161 | |
| dc.contributor.referee3 | Carvalho, Leticia Queiroz de | |
| dc.contributor.referee3ID | https://orcid.org/0000-0003-0519-6746 | |
| dc.contributor.referee3Lattes | http://lattes.cnpq.br/2450281340934414 | |
| dc.date.accessioned | 2024-05-30T00:50:27Z | |
| dc.date.available | 2024-05-30T00:50:27Z | |
| dc.date.issued | 2020-12-21 | |
| dc.description.abstract | This study analyzes the social reality of students of a rural school as starting and arrival point to pedagogical practice of text production, establishing connections between education and concrete enunciations of the learners. From the perspective of the Russian theorist Mikhail Bakhtin and the circle supports that the historical persistence in the teaching of the Portuguese language in formalist molds, which give priority the teaching of the word and of the isolated sentence, constitute a problem to the contemporaneous teaching. Thus, disregards the living behavior of the language and feeds the cycle of disinterest of the students by studies of the language, especially, of the text production. As opposed, this research is based on statement as form of understand of the discursive act, according directs the enunciation Bakhtin’s theory. In the context, the social practices of the individuals involved in the process of teaching and learning need motivate the writing of the learners, in such a way they act as enunciating and transformers individuals of the reality. The qualitative research of the participant type, based on historical materialism, specifically, on perspective of the praxis, enabled the work with the discursivity, the historicity and the social contradiction. The intervention was realized in a rural school of the municipality of Domingos Martins – ES and counted with the participation of 32 students. The elaboration of the an inventory of the reality gave rise to approaches that instigated the write of the young, signaling that the practice of text production, linked to topics of reality, under discursive and dialogic perspective, encourage the protagonist these writers, once that they have important information’s as: what to say, for whom to say and how to do it. Finally, this study originated a pedagogical book proposing actions and interventions in the reading and text production of the Regular elementary II. This experience proved the importance of teaching the Portuguese language in connection with the students' social historical movement, whether they are subjects from the countryside or the city. | |
| dc.description.resumo | Este estudo analisa a realidade social de estudantes de uma escola do campo como ponto de partida e de chegada para a prática pedagógica de produção de textos, estabelecendo conexões entre educação e enunciações concretas dos alunos. Na perspectiva do teórico russo Mikhail Bakhtin e o Círculo, sustenta que a persistência histórica no ensino de Língua Portuguesa em moldes formalistas, que priorizam o ensino da palavra e da oração isolada, se constitui em um problema para o ensino contemporâneo, pois desconsidera o comportamento vivo da língua e nutre o ciclo de desinteresse dos estudantes pelos estudos da linguagem, em especial, pela produção de texto. Em contraponto, esta pesquisa se baseia no enunciado como forma de compreensão do ato discursivo, conforme orienta a teoria bakhtiniana da enunciação. Sob essa ótica, as práticas sociais dos sujeitos envolvidos no processo de ensino e aprendizagem precisam motivar a escrita dos alunos, de forma que eles atuem como sujeitos enunciadores e transformadores da realidade. A pesquisa qualitativa do tipo participante, fundamentada no materialismo histórico dialético, mais especificamente, na perspectiva da práxis, possibilitou o trabalho com a discursividade, a historicidade e a contradição social. A intervenção foi realizada em uma escola do campo do município de Domingos Martins – ES e contou com a participação de 32 estudantes. A construção de um inventário da realidade originou enfoques que instigaram a escrita dos jovens, sinalizando que a prática de produção de textos, articulada aos temas da realidade, em uma perspectiva discursiva e dialógica, incentiva o protagonismo desses escritores, uma vez que eles dispõem de informações importantes, como: o que dizer, para quem dizer e como fazê-lo. Por fim, este estudo originou um caderno pedagógico propositivo de ações e intervenções na leitura e produção de textos do Ensino Fundamental II, na disciplina de Língua Portuguesa. Essa experiência comprovou a importância do ensino da Língua articulado ao movimento histórico- social dos estudantes, quer sejam eles sujeitos do campo ou da cidade. | |
| dc.format | Text | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ufes.br/handle/10/15395 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal do Espírito Santo | |
| dc.publisher.country | BR | |
| dc.publisher.course | Mestrado Profissional em Educação | |
| dc.publisher.department | Centro de Educação | |
| dc.publisher.initials | UFES | |
| dc.publisher.program | Programa de Pós Graduação de Mestrado Profissional em Educação | |
| dc.rights | open access | |
| dc.subject | Ensino de língua portuguesa | |
| dc.subject | Produção de texto | |
| dc.subject | Educação do campo | |
| dc.subject.br-rjbn | subject.br-rjbn | |
| dc.subject.cnpq | Educação | |
| dc.title | A práxis discursiva de produção de texto: conexões entre educação e enunciados concretos dos sujeitos do campo | |
| dc.type | masterThesis |