Uma proposta de correção semiautomática de questões discursivas e de visualização de atividades para apoio à atuação do docente

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dc.contributor.advisor-co1Oliveira, Márcia Gonçalves de
dc.contributor.advisor1Oliveira, Elias Silva de
dc.contributor.authorPissinati, Eduardo Marim
dc.contributor.referee1Nobre, Isaura Alcina Martins
dc.contributor.referee2Aguiar, Edilson de
dc.date.accessioned2016-08-29T15:33:19Z
dc.date.available2016-07-11
dc.date.available2016-08-29T15:33:19Z
dc.date.issued2014-09-25
dc.description.abstractThe task of correcting discursive texts requires much effort and dedication from teachers. The larger the number of students, the bigger the work is, until it reaches a point where the teacher fails to apply these activities since he cannot evaluate them, subjecting his students only to objective questions. Furthermore, the identification of students who need more attention is impaired in very large groups. Increasing the number of teachers per class could solve these problems, but more teachers represent more costs to the institution. In this context, the use of the computer can assist in these activities without including new teachers. However this strategy must be well thought not to overload the teacher with inadequate tools. This paper presents a tool for semi-automatic correction of discursive texts and a visualization tool that will allow the teacher to monitor individual performances of their students even in large classes. The semi-automatic correction tool uses intelligent recovering techniques of the information as clustering to correct discursive answers. Besides that, the visualization tool uses information visualization techniques to present the results to the teacher. Both were integrated with Moodle Virtual Learning Environment in order not to change the normal routine of work of those who use it.eng
dc.description.resumoA atividade de correção de textos discursivos exige dos professores muito esforço e dedicação. Isso se intensifica quanto maior for o número de alunos, até chegar ao ponto em que o professor deixa de aplicar essas atividades por não conseguir avaliá-las, submetendo seus alunos somente a questões objetivas. Além disso, a identificação de alunos que precisam de mais atenção fica comprometida em turmas muito numerosas. Aumentando o número de professores por turma, esses problemas poderiam ser resolvidos, porém a contratação de mais professores representa mais custos para uma instituição. Nesse contexto o uso do computador pode auxiliar nessas atividades sem incluir novos docentes. No entanto essa estratégia deve ser muito bem pensada para não sobrecarregar ainda mais o professor com ferramentas inadequadas. O presente trabalho apresenta uma ferramenta de correção Semiautomática de textos discursivos e uma ferramenta de Visualização que permitirá ao professor acompanhar individualmente os desempenhos de seus alunos mesmo em turmas numerosas. A ferramenta de correção Semiautomática de textos usa técnicas de recuperação inteligente da informação como o agrupamento de textos semelhantes para correção de respostas discursivas. De outro lado, a ferramenta de Visualização usa técnicas de Visualização de Informação para apresentar os resultados ao docente. Ambas foram integradas ao ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle de forma que não se alterasse a rotina normal de trabalho daqueles que utilizam esse ambiente.
dc.formatText
dc.identifier.citationPISSINATI, Eduardo Marim. Uma proposta de correção semiautomática de questões discursivas e de visualização de atividades para apoio à atuação do docente. 2014. 107 f. Dissertação (Mestrado em Informática) - Universidade Federal do Espírito Santo, Centro Tecnológico, Vitória, 2014.
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufes.br/handle/10/4271
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal do Espírito Santo
dc.publisher.countryBR
dc.publisher.courseMestrado em Informática
dc.publisher.departmentCentro Tecnológico
dc.publisher.initialsUFES
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Informática
dc.rightsopen access
dc.subjectSemi-automatic Assessmenteng
dc.subjectDiscursive Questionseng
dc.subjectInformation Visualizationeng
dc.subjectQuestões Discursivaspor
dc.subjectAvaliacão Semiautomáticapor
dc.subjectVisualização de Informaçãopor
dc.subject.br-rjbnAvaliação educacional
dc.subject.br-rjbnSistemas de consultas e respostas
dc.subject.br-rjbnAmbientes virtuais compartilhados
dc.subject.cnpqCiência da Computação
dc.subject.udc004
dc.titleUma proposta de correção semiautomática de questões discursivas e de visualização de atividades para apoio à atuação do docente
dc.typemasterThesis
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