(Universidade Federal do Espírito Santo, 2021-10-01) Almeida, Samella Priscila Ferreira; Salgueiro, Maria Amelia Dalvi; https://orcid.org/; http://lattes.cnpq.br/9399371418356916; https://orcid.org/; http://lattes.cnpq.br/; Silva, Arlene Batista da; https://orcid.org/; http://lattes.cnpq.br/2371977118070548; Marsiglia, Ana Carolina Galvao; https://orcid.org/0000000184518269; http://lattes.cnpq.br/0054673032961970
Esta é uma pesquisa teórico-bibliográfica, de abordagem materialista históricodialética, que teve como objetivo apreender contribuições da teoria pedagógica histórico-crítica para o ensino da Literatura, a partir de uma revisão bibliográfica integrativa.