Entre o planejado e o verossímil: redes sociais como possibilidade para o ensino de língua portuguesa
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Data
2019-09-30
Autores
Furtado, Érika Almeida
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Editor
Universidade Federal do Espírito Santo
Resumo
This paper aims to investigate how working with discursive genres that circulate in social networks can enable didactic-methodological strategies for teaching Portuguese language in the classroom, meeting a discursive and dialogical approach. In the focus
Descrição
Palavras-chave
Ensino de Língua Portuguesa , Estratégias de ensino , Recursos