Novas regulamentações que acometem a carreira do magistério superior das universidades federais brasileiras e a radicalização do estranhamento no trabalho alienado do/da docente universitário/a

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dc.contributor.advisor1Mendonça, Luiz Jorge Vasconcellos Pessôa de
dc.contributor.authorTeixeira, Rafael Vieira
dc.contributor.referee1Minto, Lalo Watanabe
dc.contributor.referee2Farage, Eblin Joseph
dc.contributor.referee3Nakatani, Paulo
dc.contributor.referee4Moraes, Lívia de Cássia Godoi
dc.date.accessioned2019-03-11T12:53:37Z
dc.date.available2019-03-11
dc.date.available2019-03-11T12:53:37Z
dc.date.issued2018-12-06
dc.description.abstractThis thesis analyses, through changes on regulations that affect careers in Higher Education on Brazilian federal universities, the radicalization of estrangement in alienated teaching labor. The studied context is marked by capital’s structural crisis, when neoliberal strategies strengthen its administration of the State and social politics, demanding from universities for its redirection on attending the needs for capital reproduction in its crisis. This scenario, particularly aggravated by Brazil’s dependent status within unequal and combined global referenced capitalist development, entails new regulations that affect shape and content of alienated university teaching labor, radicalizing estrangement. The confirmation of this hypothesis occurred through documental analysis of Constitutional Amendments, Bill of Laws, Decrees, Ordinances and Provisional Measures active since beginning of the 21st century. Intertwining of new regulations concerning policies for fiscal and budget management of Brazilian State; science, technology and innovation; education – specially higher education –; towards new Higher Education Career regulated since 2012. Allows to extract concrete aspects of deepen estrangement of professors themselves, their colleagues and students, their activities and the product of it, as well as social and general humane conditions related to university teaching labor. These aspects, analyzed around the labor-estrangement dialectic, allowed us to affirm that there is an ongoing radicalization of estrangement on alienated higher education teaching labor.
dc.description.resumoEsta tese analisa, a partir das mudanças nas regulamentações que acometem a carreira do Magistério Superior das universidades federais brasileiras, o processo de radicalização do estranhamento no trabalho alienado do/da docente universitário. O contexto estudado é marcado pela crise estrutural do capital, quando a estratégia neoliberal hegemoniza a gestão do Estado e das políticas sociais, exigindo da Universidade um redirecionamento do seu papel para atender às necessidades de reprodução do capital em crise. Este cenário, particularmente agravado pela condição dependente que o Brasil ocupa no desenvolvimento desigual e combinado do capitalismo em escala global, repercute em novas regulamentações que incidem sobre o conteúdo e a forma do trabalho alienado do/da docente universitário/a, radicalizando o estranhamento. A confirmação desta hipótese ocorreu através da análise documental de Emendas Constitucionais, Leis, Decretos, Portarias e Medidas Provisórias que vigoram desde o início do século XXI. O entrecruzamento de novas regulamentações que abarcam as políticas de gestão fiscal e orçamentária do Estado brasileiro; de ciência, tecnologia e inovação; de educação – em especial a educação superior pública –; com a nova carreira do Magistério Superior regulamentada desde 2012, permite extrair elementos concretos que aprofundam o estranhamento do sujeito docente de si mesmo, de seus colegas e alunos, de sua atividade e do produto que gera, assim como das condições sociais e genericamente humanas que estão relacionadas ao magistério na universidade. Este elementos, analisados sob a rigorosa contribuição teórica e metodológica inaugurada por Karl Marx em torno da dialética trabalho-estranhamento, nos permitiram afirmar que está em curso um processo de radicalização do estranhamento no trabalho alienado do/da docente universitário/a.
dc.formatText
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufes.br/handle/10/10860
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal do Espírito Santo
dc.publisher.countryBR
dc.publisher.courseDoutorado em Política Social
dc.publisher.departmentCentro de Ciências Jurídicas e Econômicas
dc.publisher.initialsUFES
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Política Social
dc.rightsopen access
dc.subjectUniversity teaching laboreng
dc.subjectRadicalization of estrangementeng
dc.subjectNew regulationseng
dc.subjectCareereng
dc.subjectAlienated laboreng
dc.subjectTrabalho docente universitáriopor
dc.subjectRadicalizaçao do estranhamentopor
dc.subjectNovas regulamentaçõespor
dc.subjectCarreirapor
dc.subjectTrabalho alienadopor
dc.subject.br-rjbnEnsino superior - Legislação
dc.subject.br-rjbnProfessores universitários
dc.subject.br-rjbnTrabalho
dc.subject.br-rjbnUniversidades e faculdades públicas
dc.subject.cnpqServiço Social
dc.subject.udc32
dc.titleNovas regulamentações que acometem a carreira do magistério superior das universidades federais brasileiras e a radicalização do estranhamento no trabalho alienado do/da docente universitário/a
dc.typedoctoralThesis
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