Fotografia e interação: modos de apresentação do adolescente e da escola no ciberespaço

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dc.contributor.advisor1Rebouças, Moema Lúcia Martins
dc.contributor.authorZanin, Larissa Fabricio
dc.contributor.referee1Martins, Raimundo
dc.contributor.referee2Oliveira, Sandra Regina Ramalho e
dc.contributor.referee3Ferraço, Carlos Eduardo
dc.contributor.referee4Schwartz, Cleonara Maria
dc.date.accessioned2016-08-29T11:03:37Z
dc.date.available2016-07-11
dc.date.available2016-08-29T11:03:37Z
dc.date.issued2012-10-02
dc.description.abstractInformation technology has cleared the way for sharing images and information providing new forms of sociability through digital social networks. Within this context, this work proposes to understand the meanings of photographs of teenagers in Orkut albums and the ways that the school is presented by adolescents on these albums and digital social network itself, considering this albums on Orkut as carriers of meanings that presents from those articulations, in languages that syncretized form, verbal and visual. It presents as theoretical studies relating to discourse analysis that permeate the discourse and Semiotics studies about the scheme proposed by Eric Landowski visibility, among other relevants considerations to sociossemiótica. It also addresses questions about the power of the photographic image and the character of veridiction, beyond the issues inherent at the construction of identity / alterity through social practices experienced in cyberspaceeng
dc.description.resumoA tecnologia da informação abriu caminhos para o compartilhamento das imagens e informações, proporcionando novas formas de sociabilidade por meio das chamadas redes sociais digitais. Dentro desse contexto, este trabalho propõe compreender os sentidos presentes nas fotografias de adolescentes nos álbuns do Orkut e os modos como a escola é apresentada pelos adolescentes nesses álbuns e na própria rede social digital, considerando os álbuns do Orkut como portadores de significações a partir das articulações que apresentam, sincretizadas nas linguagens que o formam: verbal e visual. Apresenta como referencial teórico os estudos atinentes à análise do discurso que permeiam a Semiótica Discursiva e os estudos acerca do regime de visibilidade e os regimes de interação e sentido propostos por Eric Landowski, dentre outras reflexões pertinentes à sociossemiótica. Reflete sobre o poder da imagem fotográfica e seu caráter de veridicção, e sobre questões inerentes à construção da identidade/alteridade por meio das práticas sociais vividas no ciberespaço.
dc.formatText
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufes.br/handle/10/2145
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal do Espírito Santo
dc.publisher.countryBR
dc.publisher.courseDoutorado em Educação
dc.publisher.departmentCentro de Educação
dc.publisher.initialsUFES
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educação
dc.rightsopen access
dc.subjectPhotographyeng
dc.subjectSemiotics socialeng
dc.subjectNetworkingeng
dc.subject.br-rjbnFotografia
dc.subject.br-rjbnSemiótica
dc.subject.br-rjbnRedes sociais on-line
dc.subject.cnpqEducação
dc.subject.udc37
dc.titleFotografia e interação: modos de apresentação do adolescente e da escola no ciberespaço
dc.typedoctoralThesis
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