As formações continuadas e a temática educação das relações étnico-raciais no centro de formação de profissionais da educação do Espírito Santo

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dc.contributor.advisor1Costa, Eliane Gonçalves da
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8903022966748790
dc.contributor.authorSilva, Valquiria Santos
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/6850720073967527
dc.contributor.referee1Almeida, Carla Verônica Albuquerque
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1334298845911044
dc.contributor.referee2Morila, Ailton Pereira
dc.contributor.referee2IDhttps://orcid.org/0000000250803819
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/2380448103587931
dc.date.accessioned2024-05-30T01:43:01Z
dc.date.available2024-05-30T01:43:01Z
dc.date.issued2023-08-28
dc.description.abstractEsta investigación analiza la educación permanente a través de plataformas digitales en el ámbito de la Educación de las Relaciones Étnico-Raciales (ERER) ofrecida a los docentes de la red estatal de educación de Espírito Santo, desarrollada por el Centro de Formación de Profesionales de la Educación do Espírito Santo (Cefope), en la Secretaría de Estado de Educación (SEDU), entre 2019 y 2021, con el fin de verificar cómo la formación promueve la alfabetización racial entre los docentes. Como material de análisis se utilizaron varios documentos oficiales, entrevistas a directivos y técnicos y el resultado de grupos focales con docentes de la Educación Escolar Quilombola de la red, enfocándonos en acciones de educación continua para el ERER. Dialogamos con las teóricas Nilma Lino Gomes (2003, 2006, 2007, 2008, 2011, 2012, 2017) y Kabengele Munanga (2005, 2006, 2010), considerando perspectivas sobre acciones por las diversidades, las diferencias y otras concepciones en la escuela, la educación antirracista y el racismo estructural presente en la sociedad. El estudio presenta una mirada a la construcción de acciones para una educación antirracista, considerando la formación continua de los docentes como parte fundamental y estratégica de las políticas públicas de acciones afirmativas en el campo educativo.
dc.description.resumoEsta pesquisa analisa as formações continuadas por meio de plataformas digitais no âmbito da Educação das Relações Étnico-Raciais (ERER) ofertadas aos(às) professores(as) da rede de ensino estadual do Espírito Santo, desenvolvidas pelo Centro de Formação de Profissionais da Educação do Espírito Santo (Cefope), na Secretaria de Estado da Educação (SEDU), entre os anos de 2019 e 2021, a fim de verificar como as formações promovem letramento racial aos docentes. Como material de análise, utilizamos diversos documentos oficiais, entrevistas com gestores(as) e técnicos(as) e o resultado de grupos focais com professores(as) da Educação Escolar Quilombola da rede, tendo foco nas ações de formação continuada para ERER. Dialogamos com os teóricos Nilma Lino Gomes (2003, 2006, 2007, 2008, 2011, 2012, 2017) e Kabengele Munanga (2005, 2006, 2010), considerando as perspectivas sobre ações para as diversidades, diferenças e outras concepções na escola, a educação antirracista e o racismo estrutural presente na sociedade. O estudo apresenta um olhar sobre a construção de ações para uma educação antirracista, considerando a formação continuada para docentes como parte fundamental e estratégica nas políticas públicas de ações afirmativas no campo educacional.
dc.formatText
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufes.br/handle/10/17278
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal do Espírito Santo
dc.publisher.countryBR
dc.publisher.courseMestrado em Ensino na Educação Básica
dc.publisher.departmentCentro Universitário Norte do Espírito Santo
dc.publisher.initialsUFES
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Ensino na Educação Básica
dc.rightsopen access
dc.subjectEducação das relações étnico-raciais
dc.subjectFormação continuada
dc.subjectPolíticas públicas
dc.subject.br-rjbnsubject.br-rjbn
dc.subject.cnpqEnsino
dc.titleAs formações continuadas e a temática educação das relações étnico-raciais no centro de formação de profissionais da educação do Espírito Santo
dc.title.alternativetitle.alternative
dc.typemasterThesis
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