Educação e projetos de desenvolvimento no Brasil : a expansão da rede federal de educação profissional e tecnológica no início do século XXI

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dc.contributor.advisorFerreira, Eliza Bartolozzi
dc.contributor.refereePinto, Antonio Henrique
dc.contributor.refereeVentorim, Silvana
dc.date.accessioned2016-12-23T14:01:46Z
dc.date.available2013-09-20
dc.date.available2016-12-23T14:01:46Z
dc.identifier.citationMATTOS, Marilucia dos Santos. Educação e projetos de desenvolvimento no Brasil : a expansão da rede federal de educação profissional e tecnológica no início do século XXI. 2013. 93 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal do Espírito Santo, Centro de Educação, Vitória, 2013.por
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufes.br/handle/10/6049
dc.publisher.courseMestrado em Educaçãopor
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educaçãopor
dc.rightsopen accesseng
dc.subjectEnsino profissionalpor
dc.subjectEnsino profissional - Desenvolvimentopor
dc.subjectRede federalpor
dc.subjectEducation professional developmenteng
dc.subjectFederal networkeng
dc.subject.br-rjfgvbPolítica e educaçãopor
dc.subject.cnpqEducaçãopor
dc.subject.udc37
dc.titleEducação e projetos de desenvolvimento no Brasil : a expansão da rede federal de educação profissional e tecnológica no início do século XXIpor
dc.typemasterThesiseng
dcterms.abstractEsta dissertação tem como objetivo analisar relações existentes entre a expansão da rede federal de educação profissional e tecnológica e o projeto de desenvolvimento socioeconômico e educacional vigente no Brasil. Apresenta um breve histórico acerca das teorias de desenvolvimento e sua relação com as políticas para educação profissional no Brasil, tendo como objeto a rede federal de educação profissional e tecnológica. Por meio da análise documental, realiza uma caracterização do atual processo de expansão da rede federal de educação profissional e tecnológica estabelecendo comparações com outros períodos históricos e analisando suas contradições, possibilidades e limites. Conclui que a trajetória da educação profissional no Brasil sempre manteve relação com os projetos de desenvolvimento, tendo como períodos de evidência o nacional desenvolvimentismo e o processo de expansão da rede vivenciado neste início de século. Essa relação, apesar de características e períodos distintos, é marcada fortemente pela influência do ideário da teoria do capital humano , o que põe em xeque a expressiva expansão da rede de educação profissional brasileira, bem como o projeto de desenvolvimento verificado no período atual que, apesar de representar um avanço em relação ao projeto neoliberal implementado nos anos 1990, não representa um projeto de rupturapor
dcterms.abstractThis work aims to analyze existing relations between the expansion of the federal network of professional and technological education and development project in socioeconomic and educational in the current Brazil. Presents a brief recovery on theories of development and its relation to policies for professional education in Brazil, having as object the federal network of professional and technological education. By means of the document analysis, performs a characterization of the current process of expansion of the federal network of professional and technological education, making comparisons with other historical periods and analyzing its contradictions, possibilities and limitations. Concludes that the trajectory of professional education in Brazil has always maintained relationship with development projects having as periods of evidence national developmentalism and the process of network expansion experienced this new century. This relationship, although characteristics and distinct periods is strongly marked by the influence of the ideology of "human capital theory", which puts into question the significant expansion of the Brazilian professional education and development project recorded in the current period that despite represent an advance in relation to the neoliberal project implemented in 1990 does not represent a project to break with iteng
dcterms.creatorMattos, Marilucia dos Santos
dcterms.formatTexteng
dcterms.issued2013-05-28
dcterms.languageporpor
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