Desafios da implantação de um regime de colaboração : o caso do pacto pela aprendizagem no Espírito Santo-PAES

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dc.contributor.advisorSilveira, Rogério Zanon da
dc.contributor.refereeZuccolotto, Robson
dc.contributor.refereeOliveira, Marilene Olivier Ferreira
dc.date.accessioned2019-08-02T02:08:38Z
dc.date.available2019-08-01
dc.date.available2019-08-02T02:08:38Z
dc.identifier.citationFREITAS, Rogério Zanon da, Desafios da implantação de um regime de colaboração : o caso do pacto pela aprendizagem no Espírito Santo - PAES. 2019. 97 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Gestão Pública) - Programa de Pós-Graduação em Gestão Pública, Universidade Federal do Espírito Santo, Vitória, 2019.por
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufes.br/handle/10/11404
dc.publisherUniversidade Federal do Espírito Santopor
dc.publisher.countryBRpor
dc.publisher.courseMestrado Profissional em Gestão Públicapor
dc.publisher.initialsUFESpor
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Gestão Públicapor
dc.subjectCooperative federalismeng
dc.subjectCollaboration regimeeng
dc.subjectIntergovernmental relationseng
dc.subjectCooperation and collaboration in educationeng
dc.subject.br-rjbnFederalismopor
dc.subject.br-rjbnEducação - Estudo e ensino - Espírito Santo (Estado)por
dc.subject.br-rjbnAdministração públicapor
dc.subject.cnpqAdministração Públicapor
dc.subject.udc35
dc.titleDesafios da implantação de um regime de colaboração : o caso do pacto pela aprendizagem no Espírito Santo-PAESpor
dc.typemasterThesiseng
dcterms.abstractAs desigualdades regionais do Brasil, a complexidade territorial do país, a ausência de um Sistema Nacional de Educação, a existência de competências constitucionais comuns dos estados e municípios, somados à transferência de responsabilidades às municipalidades, normalmente dotados de fragilidades financeiras e gerenciais, levam à necessidade de construção de um efetivo regime de colaboração. Adicionalmente, estudos recentes apontam que o regime de colaboração é provavelmente uma das causas para os elevados ganhos de aprendizagem observados em alguns territórios brasileiros. O problema desta pesquisa se insere nesse contexto e consiste na seguinte pergunta: Quais os desafios da implantação de um regime de colaboração? O objetivo de pesquisa é compreender os problemas enfrentados na institucionalização de um regime de colaboração entre o Estado do Espírito Santo e os municípios capixabas, com base no estudo do Pacto pela Aprendizagem no Espírito Santo - PAES, no período de janeiro de 2017 a dezembro de 2018. Para atender ao objetivo de pesquisa, a abordagem metodológica utilizada é qualitativa, realizada por meio de análise documental, questionário e entrevistas a pessoas com conhecimento e atuação na construção e condução do regime de colaboração instituído no campo da educação no Estado do Espírito Santo. Os resultados indicam que, embora grandes avanços tenham ocorrido na coordenação de esforços entre Estado e municípios, as deficiências relacionadas à articulação, arenas de oitiva e negociações, pactuação de metas, diagnósticos municipais ampliados às questões fiscais, demográficas, estruturais e humanas, compreendem riscos à continuidade do Programa.por
dcterms.abstractRecent studies indicate that the collaborative regime is probably one of the causes for the high learning gains observed in dome Brazilian territories. However Brazil's regional disparity, the territorial complexity of the country, the absence of a national educational system, the existence of common constitutional competencies of states and Municipalities, coupled with the transfer of responsibilities to municipalities, usually make the implementation of a collaboration regime even more complex. The problem of this research is introduced into this context in the form of the following question: What are the challenges faced in the implementation of a collaborative system? The research goal is to comprehend the difficulties faced by the institutionalization of such collaborative regime between the state of Espírito Santo and its municipalities, on account of the studies of Pacto pela Aprendizagem no Espírito Santo - PAES, performed in the period from January 2017 and December 2018. In theoretical terms the research was based on the General Theory of Federalism and on a conceptual basis on Intergovernmental relations and the collaboration regime. As for the Methods and procedures, a qualitative methodological approach was used, through documental analysis and interviews with people with knowledge and acting in the construction and conduction of the collaboration system established in the field of education in the State of Espírito Santo. The results indicate that, although major advances have been made in the coordination of efforts between the state and municipalities, deficiencies related to articulation, listening and negotiating arenas, pacing of targets, municipal diagnoses expanded to fiscal, demographic, structural and human issues include risks effectiveness and continuity of the Program. From the results of the research, as a technological product, a project was elaborated contemplating proposals of improvements to be implemented to the Program object of the study.eng
dcterms.creatorFreitas, Andréa Paoliello
dcterms.formattexteng
dcterms.issued2019-06-28
dcterms.languageporeng
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