Desvelando o contexto de vida de crianças refugiadas no Espírito Santo: uma abordagem criativa e sensível
| dc.contributor.advisor1 | Andrade, Maria Angélica Carvalho | |
| dc.contributor.advisor1ID | https://orcid.org/0000-0002-3690-6416 | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/5427520110626795 | |
| dc.contributor.author | Antonio, Suzana | |
| dc.contributor.authorID | https://orcid.org/0000-0001-6157-3759 | |
| dc.contributor.authorLattes | http://lattes.cnpq.br/5928824592839198 | |
| dc.contributor.referee1 | Silva, Liliane Faria da | |
| dc.contributor.referee1ID | https://orcid.org/0000-0002-9125-1053 | |
| dc.contributor.referee1Lattes | http://lattes.cnpq.br/9071782541107295 | |
| dc.contributor.referee2 | Filippon, Jonathan Gonçalves | |
| dc.contributor.referee2ID | https://orcid.org/0000-0003-3907-1992 | |
| dc.contributor.referee2Lattes | http://lattes.cnpq.br/1655529281503303 | |
| dc.contributor.referee3 | Deps, Patrícia Duarte | |
| dc.contributor.referee3ID | https://orcid.org/0000-0002-9707-1934 | |
| dc.contributor.referee3Lattes | http://lattes.cnpq.br/9820695143683631 | |
| dc.contributor.referee4 | Nascimento, Luciana de Cássia Nunes | |
| dc.contributor.referee4ID | https://orcid.org/0000-0003-4947-5480 | |
| dc.contributor.referee4Lattes | http://lattes.cnpq.br/8473253145955850 | |
| dc.date.accessioned | 2026-02-12T10:39:46Z | |
| dc.date.available | 2026-02-12T10:39:46Z | |
| dc.date.issued | 2025-12-12 | |
| dc.description.abstract | The migratory crisis is an ancient phenomenon that has recently become one of the main global concerns, leading millions of people to seek better living conditions and protection from political or religious persecution, armed conflicts, natural disasters, and other factors, including family reunification. Children and adolescents face unique challenges when seeking refuge, such as lack of access to essential services, family separation, language barriers, exploitation, violence, and abuse, due to their vulnerability. Therefore, it is essential to understand the life context of these children, considering their multiple dimensions. In this regard, this study aimed to analyze the life context of refugee and asylum-seeking children in Espírito Santo, Brazil, based on their own perceptions, understanding their living conditions, describing their migratory trajectories, and investigating their perspectives about the future. The research was conducted from a historical-cultural perspective, grounded in Lev S. Vygotsky’s contributions to human development and the importance of social and cultural interactions in the constitution of subjects. A qualitative approach was adopted, developed through the Creative and Sensitive Method, using the “Almanaque” dynamic as a strategy to foster children’s expression and the sharing of experiences. The study included ten Venezuelan refugee children living in the state of Espírito Santo. Data were generated between October 2024 and January 2025, after approval by the Research Ethics Committee of this university and conducted in accordance with Resolution No. 466/12 of the National Health Council. Data analysis followed Bardin’s Thematic Content Analysis. The results revealed the life context of refugee children in Espírito Santo, highlighting that learning Portuguese, along with preserving their mother tongue, proved fundamental to fostering belonging and cultural mediation. Experiences related to housing, food, and health reflected dimensions of safety, identity, and care, while school emerged as a space for socialization and learning, although marked by challenges such as prejudice and bullying. Leisure activities, including play, extracurricular practices, and the use of technology, as well as religious practices and interpersonal relationships with family, friends, neighbors, and support networks were found to be essential for coexistence and emotional support. Memories of life in Venezuela and the feeling of “saudade” (longing) revealed the continuity of family and cultural ties maintained across distance. Migratory trajectories were characterized by ruptures, fears, and adaptations, but also by solidarity and reconstruction. Future perspectives expressed dreams and hopes that cross borders, reflecting both the desire to remain in Brazil and to return to Venezuela, while keeping emotional and cultural ties to the country of origin alive. Thus, understanding the life context of these children requires listening to them as active subjects of their own stories. Their narratives reveal processes of re-signifying displacement experiences and reconstructing childhood in a new territory, permeated by challenges, but also by affection, learning, and hope. | |
| dc.description.resumo | A crise migratória é um fenômeno antigo, mas que, nos últimos tempos, tem se tornado uma das principais preocupações globais, levando milhões de pessoas a buscarem melhores condições de vida e proteção contra perseguições políticas ou religiosas, conflitos armados, desastres naturais e outros fatores, incluindo a reunificação familiar. Crianças e adolescentes enfrentam desafios únicos ao buscar refúgio, como a falta de acesso a serviços essenciais, separação familiar, barreiras linguísticas, exploração, violência e abuso, em virtude de sua vulnerabilidade. Dessa forma, é essencial compreender o contexto de vida dessas crianças, levando em conta suas múltiplas dimensões. Considerando tais aspectos, este estudo teve como o objetivo analisar o contexto de vida das crianças refugiadas e solicitantes de refúgio no Espírito Santo, a partir de suas próprias percepções; compreendendo suas condições de vida; descrevendo suas trajetórias migratórias; e investigando suas perspectivas em relação ao futuro. A pesquisa foi conduzida sob a perspectiva histórico-cultural, fundamentada nas contribuições de Lev S. Vygotsky sobre o desenvolvimento humano e a importância das interações sociais e culturais na constituição dos sujeitos. Adotou-se uma abordagem qualitativa, desenvolvida a partir do Método Criativo e Sensível, utilizando a dinâmica do Almanaque como estratégia para favorecer a expressão das crianças e o compartilhamento de experiências. Participaram do estudo dez crianças refugiadas venezuelanas que vivem no estado do Espírito Santo. A geração dos dados ocorreu entre outubro de 2024 e janeiro de 2025, após aprovação pelo Comitê de Ética em Pesquisa desta universidade, e foi conduzida em conformidade com a Resolução nº 466/12 do Conselho Nacional de Saúde. Os dados foram tratados segundo a Análise de Conteúdo, na modalidade temática, proposta por Bardin. Os resultados evidenciaram o contexto de vida das crianças refugiadas no Espírito Santo, destacando que o aprendizado do português, aliado à preservação da língua materna, mostrou-se fundamental para o pertencimento e a mediação cultural. As experiências com moradia, alimentação e saúde expressaram dimensões de segurança, identidade e cuidado, enquanto a escola se destacou como espaço de socialização e aprendizagem, ainda que marcada por desafios, como o preconceito e o bullying. As práticas de lazer, como brincadeiras, atividades extracurriculares e uso de tecnologias, assim como as práticas religiosas e as relações interpessoais com familiares, amigos, vizinhos e redes de suporte, revelaram-se fundamentais para a convivência e o apoio emocional. As memórias da vida na Venezuela e o sentimento de saudade revelaram a continuidade de vínculos familiares e culturais, preservados à distância. As trajetórias migratórias mostraram se permeadas por rupturas, medos e adaptações, mas também por solidariedade e reconstrução. As perspectivas de futuro expressaram sonhos e esperanças que atravessam fronteiras, revelando tanto o desejo de permanecer no Brasil quanto o de retornar à Venezuela, mantendo vivos os laços afetivos e culturais com o país de origem. Portanto, compreender o contexto de vida dessas crianças requer escutá-las como sujeitos ativos de suas próprias histórias. Suas narrativas revelam processos de ressignificação das experiências de deslocamento e de reconstrução da infância em um novo território, permeados por desafios, mas também por afetos, aprendizagens e esperanças. | |
| dc.format | Text | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ufes.br/handle/10/20872 | |
| dc.language | por | |
| dc.language.iso | pt | |
| dc.publisher | Universidade Federal do Espírito Santo | |
| dc.publisher.country | BR | |
| dc.publisher.course | Doutorado em Saúde Coletiva | |
| dc.publisher.department | Centro de Ciências da Saúde | |
| dc.publisher.initials | UFES | |
| dc.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva | |
| dc.rights | open access | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |
| dc.subject | Criança | |
| dc.subject | Refugiados | |
| dc.subject | Migração humana | |
| dc.subject | Saúde pública | |
| dc.subject | Child | |
| dc.subject | Refugees | |
| dc.subject | Human migration | |
| dc.subject | Public health | |
| dc.subject.cnpq | Saúde Coletiva | |
| dc.title | Desvelando o contexto de vida de crianças refugiadas no Espírito Santo: uma abordagem criativa e sensível | |
| dc.type | doctoralThesis |