Ensino de geografia e utilização de mapas/cartografia como metodologia de aprendizagem
| dc.contributor.advisor1 | Coelho, André Luiz Nascentes | |
| dc.contributor.advisor1ID | https://orcid.org/0000-0001-9068-495X | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/7506224671150309 | |
| dc.contributor.author | Silva, Laysa Gracielly Cuzzuol da | |
| dc.date.accessioned | 2025-08-07T18:58:43Z | |
| dc.date.available | 2025-08-07T18:58:43Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description.abstract | A educação atravessou diversos períodos históricos e passou por várias transformações ao longo do tempo, incluindo o campo do ensino da Geografia. Em particular, o uso de mapas temáticos como prática metodológica sofreu modificações significativas. No entanto, é notável que, ao longo dessas mudanças, o uso de mapas tem se distanciado cada vez mais da realidade da sala de aula. Nesse contexto, é importante considerar os mapas como recursos facilitadores do processo de ensino-aprendizagem. Este trabalho tem como objetivo analisar as práticas didático-metodológicas relacionadas ao uso de mapas (analógicos e digitais) no ensino de Geografia. Buscamos compreender as contribuições dos mapas nas aulas de Geografia, identificar possíveis problemas de metodologia e investigar como esses recursos didáticos são utilizados nas aulas. Para alcançar esses objetivos, realizamos um levantamento bibliográfico consultando diversos autores, como Cavalcanti (2012), Castrogiovanni (2007) e Callai (2015), entre outros. Apesar de sua importância, os mapas são pouco utilizados no ensino. A Cartografia é apresentada como uma linguagem que auxilia na alfabetização geográfica dos alunos, permitindo a interpretação do espaço por meio dos mapas. A leitura de mapas é enfatizada como uma ferramenta para compreender e comunicar fenômenos geográficos. No entanto, nas salas de aula, a abordagem da Cartografia ainda é limitada ao seu conteúdo, sem explorar as habilidades cartográficas dos alunos. É importante refletir sobre práticas metodológicas que estimulem o desenvolvimento dessas habilidades em cada estudante. | |
| dc.format | Text | |
| dc.identifier.citation | SILVA, Laysa Gracielly Cuzzuol da. Ensino de geografia e utilização de mapas/cartografia como metodologia de aprendizagem. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (licenciatura em Geografia) – Universidade Federal do Espírito Santo, 2023. | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ufes.br/handle/10/20051 | |
| dc.language | por | |
| dc.language.iso | pt_BR | |
| dc.publisher | Universidade Federal do Espírito Santo | |
| dc.publisher.country | BR | |
| dc.publisher.course | Licenciatura em Geografia | |
| dc.publisher.department | Departamento de Geografia | |
| dc.publisher.initials | UFES | |
| dc.publisher.other | Centro de Ciências Humanas e Naturais | |
| dc.rights | open access | |
| dc.subject | Cartologia | |
| dc.subject | Geografia | |
| dc.subject | Uso de mapas | |
| dc.subject | Ensino | |
| dc.title | Ensino de geografia e utilização de mapas/cartografia como metodologia de aprendizagem | |
| dc.title.alternative | Título alternativo do documento e/ou traduzido em outro idioma | |
| dc.type | bachelorThesis | |
| foaf.mbox | email@ufes.br |