A recepção da função didática da lírica estaciana nas silvas neolatinas dos Renascimentos italiano (séc. XV) e francês (séc. XVI)

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dc.contributor.advisor1Leite, Leni Ribeiro
dc.contributor.advisor1IDhttps://orcid.org/0000-0001-6600-7692
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1222376244857241
dc.contributor.authorCarvalho, Luiza Helena Rodrigues de Abreu
dc.contributor.authorIDhttps://orcid.org/0000000309217145
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/4072181503071508
dc.contributor.referee1Miotti, Charlene Martins
dc.contributor.referee1IDhttps://orcid.org/0000-0002-4288-0398
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/9875453953878827
dc.contributor.referee2Sodré, Paulo Roberto
dc.contributor.referee2IDhttps://orcid.org/0000-0002-9333-2201
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/2187592206957865
dc.contributor.referee3Carvalho, Raimundo Nonato Barbosa de
dc.contributor.referee3IDhttps://orcid.org/0000-0003-4291-8525
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/8131553979688267
dc.date.accessioned2024-05-30T01:41:07Z
dc.date.available2024-05-30T01:41:07Z
dc.date.issued2023-01-26
dc.description.abstractThis thesis identifies the elements of permanence of Statius’ Siluae (1st century) in Angelo Poliziano’s Silvae (15th century) and in Johannes Vaccaeus’ Sylva Parrhisia (16th century). Statius’ Siluae are a collection of thirty-two lyrical and occasional poems, mostly laudatory, that were lost during most of the Middle Ages, but were rediscovered in the beginning of the fifteenth century by Poggio Bracciolini. The reception of these poems, during the Renaissance and other phases of Modernity, took place in different ways, when they took on, among others, the didactic-pedagogical function, especially for the poet-teachers, whose poems are corpora of this analysis. Considering this generic update, this thesis proposes the Siluae were received in the Renaissance in order to highlight the instructive use of poetics. The hypothesis defended is that the educational aspect of modern Siluae is deeply related to Statius’ lyric since its genesis, because the ancient poems not only are composed from the precepts of the epideictic genre – a rhetorical genre that encompasses praise and blame and whose main function is delighting the listeners –, but also share elements and functions of another rhetorical genre, the deliberative one – that encompasses the advising and whose main function is teaching. The discussion is based on considerations concerning the epideictic and deliberative genres present in the Ancient and Medieval Rhetoric manuals, and on the Classical Reception. In order to conciliate the theoretical option and the corpus, the analysis employs concepts of Discourse Analysis, such as positioning, discursive field and ethos. The thesis seeks to show that the relationship between the deliberative and epideictic genres and their functions can be found in ancient and medieval manuals even if subtly. Therefore, the thesis concludes that the praises found in Statius' Silvae are, above all, instructive when they indicate the standards to be followed in the society in which they circulated. Because of that, the authors of later periods, such as Poliziano and Vaccaeus, observing these educational aspects in the ancient siluae, were able to emulate this aspect in their respective poetic productions in Modernity.
dc.description.resumoEsta tese identifica os elementos de permanência das Siluae de Estácio (séc. I) nas Silvae de Ângelo Policiano (séc. XV) e na Sylva Parrhisia de João Vásquez (séc. XVI). As Siluae estacianas são uma coletânea de trinta e dois poemas líricos de ocasião, majoritariamente laudatórios, que se perderam durante grande parte do Medievo, sendo redescobertas no início do século XV por Poggio Bracciolini. A recepção desses poemas, durante os Renascimentos e as demais fases da Modernidade, deu-se variadamente, quando assumiu, entre outras, a função didático-pedagógica, em especial nos poetas-professores, corpora desta análise. Em vista dessa atualização genérica, a tese infere sobre a razão de as Siluae terem sido recepcionadas na Renascença de modo a destacar o uso instrutivo da poética. A hipótese defendida é que o aspecto educacional das silvas modernas está profundamente relacionado com a lírica estaciana desde a sua gênese, pois os poemas antigos, ao serem compostos a partir dos preceitos do epidítico – gênero retórico que engloba o elogio e o vitupério e possui a função principal de deleitar seus ouvintes –, também compartilham de elementos e funções de outro gênero retórico, o deliberativo – cuja característica é a de aconselhamento e a função, de ensino. Embasam a argumentação, as considerações concernentes aos gêneros epidítico e deliberativo, presentes nos manuais de Retórica da Antiguidade e do Medievo, assim como a Recepção dos Clássicos. De modo a harmonizar com a opção teórica e com o corpo documental, a análise emprega conceitos advindos da Análise do Discurso de base enunciativa, tal qual o de posicionamento, campo discursivo, e ethos. A tese busca mostrar que a relação entre os gêneros deliberativo e epidítico, assim como as suas funções, estão presentes nos manuais da Antiguidade e Medievo ainda que de forma sutil. Com base nisso, ela conclui que os elogios feitos por Estácio em sua lírica são, sobretudo, instrutivos quando indicavam os padrões a serem seguidos na sociedade na qual circulavam e, em vista disso, os autores dos períodos posteriores, como Policiano e Vásquez, observando tal vertente educacional nas silvas antigas, puderam emular esse aspecto em suas respectivas produções poéticas na Modernidade.
dc.formatText
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufes.br/handle/10/16546
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal do Espírito Santo
dc.publisher.countryBR
dc.publisher.courseDoutorado em Letras
dc.publisher.departmentCentro de Ciências Humanas e Naturais
dc.publisher.initialsUFES
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Letras
dc.rightsopen access
dc.subjectRetórica--Europa Ocidental
dc.subjectRecepção dos clássicos--Renascimento
dc.subjectPoesia Lírica, Latim (antigo e moderno)
dc.subjectSilvas--Literatura Comparada
dc.subjectEstácio, P. Papínio (Públio Papínio)
dc.subjectAngelo de Monte Puleciano (Policiano)
dc.subjectVásquez, Juan de Múrcia (Castelhano), ca 1496 - ca 1524
dc.subject.br-rjbnsubject.br-rjbn
dc.subject.cnpqLetras
dc.titleA recepção da função didática da lírica estaciana nas silvas neolatinas dos Renascimentos italiano (séc. XV) e francês (séc. XVI)
dc.title.alternativetitle.alternative
dc.typedoctoralThesis
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