Estudos de pedagogia histórico-crítica : formulações sobre ensino, currículo e prática pedagógica
| bibo.pageEnd | 154 | por |
| bibo.pageStart | 1 | por |
| dc.contributor.organizer | Galvão, Ana Carolina | |
| dc.contributor.organizer-orcid | https://orcid.org/0000-0001-8451-8269 | por |
| dc.date.accessioned | 2022-08-17T11:40:25Z | |
| dc.date.available | 2022-08-17T11:40:25Z | |
| dc.description | Coleção Pesquisa UFES; 30 | por |
| dc.description | ISBN 978-65-88077-00-9 (coleção) | por |
| dc.identifier.isbn | 978-85-7772-485-7 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ufes.br/handle/10/12129 | |
| dc.publisher | Edufes | por |
| dc.publisher | MC&G | por |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | por |
| dc.subject.br-rjbn | Educação - Filosofia | |
| dc.subject.br-rjbn | Pedagogia crítica | |
| dc.subject.br-rjbn | Formação de professores | |
| dc.subject.br-rjbn | Prática de ensino | |
| dc.subject.br-rjbn | Currículos | |
| dc.subject.cnpq | Educação | por |
| dc.subject.ddc | 370.71 | |
| dc.title | Estudos de pedagogia histórico-crítica : formulações sobre ensino, currículo e prática pedagógica | por |
| dc.type | book | por |
| dcterms.abstract | O livro traz parte dos estudos recentes do Grupo de pesquisa “Pedagogia histórico-crítica e educação escolar” que objetiva o estudo da pedagogia histórico-crítica, especialmente no que se refere às suas expressões vinculadas à prática pedagógica nas diferentes áreas de conhecimento, tomando essa concepção pedagógica como referência para a educação escolar emancipatória. De modo geral, o que temos perseguido nos trabalhos de nosso grupo é contribuir com o desenvolvimento e fortalecimento da pedagogia histórico-crítica, em especial possibilitando reflexões consistentes sobre a prática pedagógica em contraposição às teorias hegemônicas, fazendo avançar a formação qualificada de professores. Tomando as referências basilares da pedagogia histórico-crítica, de valorização da escola, da docência, dos conteúdos constituídos historicamente que contribuem para o processo de humanização dos indivíduos, dedicamos esta obra a reflexões e contribuições que temos nos esforçado para sistematizar e esperamos que possam fomentar novos estudos, nossos e de outros, que busquem uma nova forma de vida social. Os capítulos do livro discutem o neoliberalismo e sua relação com a privatização da educação; os interesses e formulações contidos na Base Nacional Comum Curricular (BNCC); as especificidades da prática pedagógica e de processos avaliativos na educação infantil; as artes como potência formativa, secundarizada na educação escolar; a resistência a projetos conservadores - como o Escola sem Partido; e o mapeamento realizado sobre a inserção da pedagogia histórico-crítica na formação de professores. | por |
| dcterms.audience | Ensino superior | por |
| dcterms.bibliographicCitation | GALVÃO, Ana Carolina Galvão (org.). Estudos de pedagogia histórico-crítica: formulações sobre ensino, currículo e prática pedagógica. Vitória : EDUFES ; Rio de Janeiro : MC&G, 2O22. | por |
| dcterms.extent | 1918 | por |
| dcterms.format | text | por |
| dcterms.issued | 2022 | |
| dcterms.language | por | por |
| dcterms.subject | Pedagogia histórico-crítica | por |
| dcterms.subject | Prática pedagógica | por |
| frapo.hasFundingAgency | O financiamento da Coleção foi viabilizado por meio do Programa de Apoio à Pós-Graduação (Proap) da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) e de recursos do Tesouro Nacional | por |
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- Estudos de pedagogia histórico-crítica