Diversificando o ensino de matemática com ênfase na resolução de problemas

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dc.contributor.advisor1Guimarães Filho, Florêncio Ferreira
dc.contributor.authorAguiar, Paulo Célio
dc.contributor.referee11º membro da banca
dc.date.accessioned2018-08-01T22:32:52Z
dc.date.available2018-08-01
dc.date.available2018-08-01T22:32:52Z
dc.date.issued2016-03-24
dc.description.abstractThis study begins with a brief account of my professional experience and a remark made to appropriate the statistical data of a state school, which I linked meeting. It has been found that it has a considerable rate of failure in Mathematics, and a regular performance in this discipline in external evaluations. In an attempt to identify the causes, was made an observation of lessons, interviews with students and teachers, where we realized that fit present a proposal to diversify the teaching of this discipline in order to improve student learning and hence their performance in evaluations. This discussion extends in the second chapter, which briefly questioned is the way this course has been taught in most schools. É also presented an account of a successful experience. In the third chapter, based on my vision teacher and former manager, I present an educational proposal emphasizing motivation and diversification. From the fourth chapter, problem solving takes the role of main theme of this dissertation and is seen on various aspects. First, we used the mathematics of history to understand the degree of interest of the ancient mathematicians in this theme. In then it is treated as a teaching strategy for teaching mathematics. In the final chapter, we present a series of problems solved, well chosen criterion, which explores various techniques and solving strategies. We ended by suggesting to readers, a list of problems containing some tips and answers.en
dc.description.resumoO presente estudo se inicia com um breve relato de minha experiência profissional e de uma observação feita ao apropriar dos dados estatísticos de uma escola estadual do Espírito Santo, a qual me encontro vinculado. Foi constatado que a mesma apresenta um índice considerável de reprovação em Matemática, além de um desempenho regular nessa disciplina nas avaliações externas. Na tentativa de identificar as causas fez-se uma observação das aulas, entrevistas com alunos e professores, onde percebemos que caberia apresentar uma proposta de diversificação do ensino dessa disciplina, a fim de melhorar a aprendizagem dos alunos e consequentemente o seu desempenho nas avaliações. Essa discussão se estende no segundo capítulo, onde brevemente é questionada a forma que essa disciplina vem sendo ensinada na maioria das escolas. É apresentado também um relato de uma experiência bem sucedida. No terceiro capítulo, baseando-se na minha visão de professor e ex-gestor, apresento uma proposta de ensino enfatizando a motivação e a diversificação. A partir do quarto capítulo, a resolução de problemas assume o papel de tema principal dessa dissertação e passa a ser vista sobre vários aspectos. Primeiro, recorremos à História da Matemática para entender o grau de interesse dos antigos matemáticos por esse tema. Em seguida, ela passa a ser tratada como uma estratégia didática para o ensino da Matemática. No capítulo final, é apresentada uma sequência de problemas resolvidos, escolhidos com bastante critério, visando explorar diversas técnicas e estratégias de resolução. Encerramos, sugerindo aos leitores, uma lista de problemas contendo algumas dicas e respostas.
dc.formatText
dc.identifier.citationAGUIAR, Paulo Célio. Diversificando o ensino de matemática com ênfase na resolução de problemas. 2015. 42 f. Dissertação (Mestrado em Matemática em Rede Nacional) – Universidade Federal do Espírito Santo, Centro de Ciências Exatas, Vitória, 2015.
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufes.br/handle/10/7564
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal do Espírito Santo
dc.publisher.countryBR
dc.publisher.courseMestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional
dc.publisher.departmentCentro de Ciências Exatas
dc.publisher.initialsUFES
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Matemática em Rede Nacional
dc.rightsopen access
dc.subjectMatemáticapor
dc.subjectMathematicseng
dc.subjectPropostapor
dc.subjectProposaleng
dc.subjectDiversificaçãopor
dc.subjectDiversificationeng
dc.subjectEnsinopor
dc.subjectTeachingeng
dc.subjectAprendizagempor
dc.subjectLearningeng
dc.subjectResolução de problemaspor
dc.subjectProblemsolving strategieseng
dc.subjectEstratégiaspor
dc.subject.cnpqMatemática
dc.subject.udc51
dc.titleDiversificando o ensino de matemática com ênfase na resolução de problemas
dc.title.alternativeDiversiftyng mathematics teaching with emphasis on problem solving
dc.typemasterThesis
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Dissertação Mestrado Finalizada (Reformulada e corrigida)20161215-133614.pdf
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