Avaliação do uso do almanaque da gestante nos cuidados pré-natais

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dc.contributor.advisor1Primo, Cândida Caniçali
dc.contributor.advisor1IDhttps://orcid.org/0000-0001-5141-2898
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4739920753105018
dc.contributor.authorAmorim, Lidiane Dias Freire
dc.contributor.authorIDhttps://orcid.org/0009-0003-2748-3081
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/0892977156491668
dc.contributor.referee1Barbosa, Nayara Gonçalves
dc.contributor.referee1IDhttps://orcid.org/0000-0003-3646-4133
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7416771190196328
dc.contributor.referee2Lima, Eliane de Fátima Almeida
dc.contributor.referee2IDhttps://orcid.org/0000-0001-5128-3715
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/4640538188376728
dc.contributor.referee3Zanchetta, Margareth Santos
dc.contributor.referee3IDhttps://orcid.org/0000-0003-2321-9438
dc.contributor.referee3Lattes http://lattes.cnpq.br/6672301984249502
dc.contributor.referee4Almeida, Márcia Valéria de Souza
dc.contributor.referee4IDhttps://orcid.org/0000-0002-1318-7084
dc.contributor.referee4Latteshttp://lattes.cnpq.br/9372951429429767
dc.date.accessioned2026-01-23T13:41:25Z
dc.date.available2026-01-23T13:41:25Z
dc.date.issued2025-12-10
dc.description.abstractPregnancy, a period of intense change, requires continuous monitoring and qualified guidance. Prenatal care, a right guaranteed to all pregnant women, aims to monitor maternal and fetal health, prevent complications, and provide essential care during pregnancy, childbirth, and the postpartum period. However, challenges related to maternal and neonatal mortality persist, as well as difficulties in understanding the guidance received during consultations. In this context, the use of educational technologies is an effective strategy for improving health literacy, facilitating access to information, and promoting greater autonomy. The Pregnancy Almanac stands out as a promising technology for offering accessible and interactive content, promoting learning and self-care. Objectives: Assess the effects of using the Pregnancy Almanac on health literacy among pregnant women during prenatal care. Develop a tool to assess health literacy among pregnant women regarding prenatal care based on the content of the Pregnancy Almanac. Materials and Methods: Quasi-experimental study with a single group and pre- and post-test application, conducted at a maternal and child health clinic at a public hospital in Vitéria, Espirito Santo. Ninety-eight pregnant women aged 18 years or older and up to 30 weeks of gestation participated in the study, selected for convenience. Data collection took place in two stages, before and after the pregnant women had contact with the Pregnancy Almanac, with an interval of 30 to 60 days. The knowledge assessment tool contained 40 true or false statements based on the content of the almanac. The data were entered into a Microsoft Excel® spreadsheet and analyzed using statistical tests, using Jamovi® and Jasp® software. Results: The results indicated a significant increase in the number of correct answers in the post-test compared to the pre-test, demonstrating the effectiveness of using the Pregnancy Almanac in promoting health knowledge among pregnant women during prenatal care. The average number of correct answers increased from 34.6 (SD=3.25) in the pre-test to 37.5 (SD=2.41) in the post-test, a statistically significant difference (p<0.001), with a large effect (Rank-Biserial Correlation=0.983). Most pregnant women (85.7%) showed improvement in performance, while 11.2% had the same results and only 3.1% showed a decline. Learning gains were collected on broader topics related to toxoplasmosis, syphilis, vaccination, and mucus discharge, while topics on signs of labor, the appropriate time to go to the maternity ward, labor management, and heartburn were identified as points of greater difficulty. The evaluation of the material declared it highly accessible, with 95.9% of pregnant women reporting being satisfied or very satisfied with the Pregnancy Almanac. Product: An instrument was developed to assess pregnant women's health literacy regarding prenatal care before and after contact with the Pregnant Woman's Almanac. Conclusion: The Pregnant Women's Almanac proved to be effective as an educational technology for promoting health literacy in prenatal care, expanding the knowledge of pregnant women. The results confirm its potential as a complementary resource to consultations and reinforce the strategic role of nursing in mediating the educational process. This research has the potential to be applied at the regional and national levels, as it systematically describes the actions and instruments for applying the Almanac in nursing consultations. The study contributes to scientific advancement and healthcare practice by strengthening women's autonomy and improving prenatal care
dc.description.resumoA gestação, período de intensas transformações, requer acompanhamento contínuo e orientações qualificadas. O pré-natal, direito garantido a todas as gestantes, busca monitorar a saúde materna e fetal, prevenir complicações e promover cuidados essenciais durante a gestação, parto e puerpério. Contudo, persistem desafios relacionados à mortalidade materna e neonatal, bem como dificuldades de compreensão das orientações recebidas nas consultas. Nesse contexto, o uso de tecnologias educacionais apresenta-se como estratégia efetiva para ampliar o letramento em saúde, facilitar o acesso à informação e promover maior autonomia. O Almanaque da Gestante destaca-se como uma tecnologia promissora, por oferecer conteúdo acessível e interativo, favorecendo aprendizado e autocuidado. Objetivos: Avaliar os efeitos do uso do Almanaque da Gestante no letramento em saúde das gestantes durante o pré-natal; Elaborar um instrumento para avaliar o letramento em saúde das gestantes sobre cuidado pré-natal a partir do conteúdo do Almanaque da Gestante. Materiais e Métodos: Estudo quase-experimental, com grupo único e aplicado de pré e pós-teste, realizado em um ambulatório materno infantil de um hospital público de Vitória-ES. Participaram 98 gestantes com idade mínima de 18 anos e até 30 semanas de gestação, selecionadas por conveniência. A coleta de dados ocorreu em duas etapas, antes e depois das gestantes terem contato com o Almanaque da Gestante, com intervalo de 30 a 60 dias. O instrumento de avaliação do conhecimento continha 40 frases verdadeiras ou falsas, construídas a partir do conteúdo do almanaque. Os dados foram inseridos em planilha no Microsoft Excel® e analisados por meio de testes estatísticos, utilizando os softwares Jamovi® e Jasp®. Resultados: Os resultados indicaram aumento significativo no número de acertos no pós-teste em relação ao pré-teste, evidenciando a efetividade do uso do Almanaque da Gestante na promoção dos conhecimentos em saúde das gestantes durante o pré-natal. A média de acertos aumentou de 34,6 (DP=3,25) no pré-teste para 37,5 (DP=2,41) no pós-teste, diferença estatisticamente significativa (p<0,001), com grande efeito (Correlação bisserial=0,983). A maioria das gestantes (85,7%) apresentou melhora no desempenho, enquanto 11,2% permaneceram iguais e apenas 3,1% tiveram redução. Os maiores ganhos de aprendizado foram observados em temas relacionados a toxoplasmose, sífilis, vacinação e tampão mucoso, enquanto os tópicos sobre sinais de trabalho de parto, momento adequado de ir à maternidade e manejo de enjoo e azia permaneceram como pontos de maior dificuldade. A avaliação do material demonstrou alta aceitação, com 95,9% das gestantes relatando estarem satisfeitas ou muito satisfeitas com o Almanaque da Gestante. Produto: Foi elaborado um instrumento de avaliação do letramento em saúde da gestante sobre cuidados pré-natais antes e depois do contato com o Almanaque da Gestante. Conclusão: O Almanaque da Gestante mostrou-se efetivo como tecnologia educacional para promover letramento em saúde no pré-natal, ampliando o conhecimento das gestantes. Os resultados confirmam seu potencial como recurso complementar às consultas e reforçam o papel estratégico da enfermagem na mediação do processo educativo. Essa pesquisa tem potencial de ser aplicada a nível regional e nacional, pois descreve de forma sistematizada as ações e instrumentos para aplicação do Almanaque nas consultas de enfermagem. O estudo contribui para avanço científico e para prática assistencial, ao fortalecer a autonomia das mulheres e qualificar a atenção pré-natal
dc.formatText
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufes.br/handle/10/20817
dc.languagepor
dc.language.isopt
dc.publisherUniversidade Federal do Espírito Santo
dc.publisher.countryBR
dc.publisher.courseMestrado Profissional em Enfermagem
dc.publisher.departmentCentro de Ciências da Saúde
dc.publisher.initialsUFES
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Enfermagem
dc.rightsopen access
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subjectGestantes
dc.subjectCuidados pré-natais
dc.subjectTecnologia educacional
dc.subjectLetramento em saúde
dc.subjectEnfermagem materno-infantil
dc.subjectEstudo de avaliação
dc.subjectPregnant women
dc.subjectPrenatal care
dc.subjectEducational technology
dc.subjectHealth literacy
dc.subjectMaternal-child nursing
dc.subjectEvaluation study
dc.subject.cnpqEnfermagem
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dc.typemasterThesis
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