"Menina não entra": um estudo da segregação sexual na interação ludica de crianças de 8 e 9 anos
| dc.contributor.advisor | Rodrigues, Maria Margarida Pereira | |
| dc.date.accessioned | 2016-08-29T14:10:17Z | |
| dc.date.available | 2016-07-11 | |
| dc.date.available | 2016-08-29T14:10:17Z | |
| dc.identifier.citation | SOUZA, Fabrício. "Menina não entra": um estudo da segregação sexual na interação ludica de crianças de 8 e 9 anos. 2000. 128 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Espirito Santo, Centro de Ciências Humanas e Naturais, Vitória, 2000. | por |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ufes.br/handle/10/3041 | |
| dc.publisher | Universidade Federal do Espírito Santo | por |
| dc.publisher.country | BR | por |
| dc.publisher.course | Mestrado em Psicologia | por |
| dc.publisher.initials | UFES | por |
| dc.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Psicologia | por |
| dc.subject.br-rjbn | Crianças - Desenvolvimento | por |
| dc.subject.br-rjbn | Interação social em crianças | por |
| dc.subject.br-rjbn | Sexo - Diferenças | por |
| dc.subject.cnpq | Psicologia | por |
| dc.subject.udc | 159.9 | |
| dc.title | "Menina não entra": um estudo da segregação sexual na interação ludica de crianças de 8 e 9 anos | por |
| dc.type | masterThesis | en |
| dcterms.abstract | A segregação sexual é um fenômeno comumente observado na interação entre as crianças em diferentes culturas e grupos sociais. A escolha por parceiros de mesmo sexo inicia-se antes dos três anos de idade, aumentando com o passar do tempo e mantendo-se notavelmente entre os seis e os onze anos. O presente trabalho estudou a segregação sexual sob uma perspectiva etológica buscando compreender o papel das variáveis situacionais na regulação deste comportamento durante as interações lúdicas. Registrou-se, em vídeo, o comportamento de um grupo de aproximadamente 12 crianças com idades entre oito e nove anos, participantes do movimento bandeirante de Colatina/ES. Frente à possibilidade de variação no número de crianças durante a coleta de dados, o foco de análise incidiu sobre os comportamentos expressos nos diferentes contextos. Os resultados demonstraram que os meninos detêm um padrão de comportamento mais agitado que o das meninas, sendo que essas mostraram-se mais calmas no contato entre elas e mais agitadas em dadas interações com os meninos. A despeito das diferenças, observou-se que muitos foram os contextos nos quais a aproximação entre meninos e meninas, assim como a manutenção das interações não-agonísticas entre ambos, evidenciaram-se. Variáveis situacionais são discutidas na análise das diferentes categorias comportamentais, ressaltando-se a importância dos estilos de brincadeira na determinação da segregação sexual. | por |
| dcterms.creator | Souza, Fabrício de | |
| dcterms.format | Text | en |
| dcterms.issued | 2000-11-24 | |
| dcterms.language | por | en |