Mestrado em Psicologia

URI Permanente para esta coleção

http://repositorio.ufes.br/handle/10/17536

Nível: Mestrado Acadêmico
Ano de início: 1992
Conceito atual na CAPES: 5
Ato normativo: Homologado pelo CNE (Portaria MEC Nº 609, de 14/03/2019).Publicação no DOU 18 de março de 2019, seç. 1, p.268 - Parecer CNE/CES nº 487/2018
Periodicidade de seleção: Anual
Área(s) de concentração: Psicologia
Url do curso: https://psicologia.ufes.br/pt-br/pos-graduacao/PPGP/detalhes-do-curso?id=1495

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    O passado no presente : memórias e representações para descendentes de italianos e pomeranos no Estado do Espírito Santo
    (Universidade Federal do Espírito Santo, 2025-02-25) Pinto, Heloisa Maria Silva e Silva; Wolter, Rafael Moura Coelho Pecly ; https://orcid.org/0000-0001-8393-1385; http://lattes.cnpq.br/9193777929003611; https://orcid.org/0000-0001-8352-5985; http://lattes.cnpq.br/6933801220626770; Trindade, Zeidi Araújo ; https://orcid.org/0000-0003-0549-5092; http://lattes.cnpq.br/7057133930657550; Gomes, Antonio Marcos Tosoli ; https://orcid.org/0000-0003-4235-9647; http://lattes.cnpq.br/2550343379671285; Lima, Marcus Eugênio Oliveira ; https://orcid.org/0000-0001-5280-130X; http://lattes.cnpq.br/6415718085214143
    Throughout history, Brazil has been the destination of the most diverse ethnic groups. Many driven by the hope of better quality of life and work, settled in the country, built prosperous communities and became part of the brazilian society. Some of these communities were created in the state of Espírito Santo, which stood out for the number of immigrants that entered the state between the 19th and 20th centuries. Among these immigrant groups are the Italians and the Pomeranians, whose descendants are still very present in the Espírito Santo society today. In this sense, this dissertation conducted an analysis of elements of the social thought of descendants of italian and pomeranian immigrants who settled in Brazil, more specifically in the state of Espírito Santo. Placing this research in the field of Social Psychology, two studies were conducted, one with the group of descendants of italians, in which 10 people participated, and the other with pomeranians, with 9 participants. The data collection method used was semi-structured interview scripts. In these studies, the content analysis technique was used to explore the data from the interviews. In order to reach the nuances of the social thought of the groups regarding their social affiliations, some theories were used that allowed access to aspects of the shared past and present. The acculturation theory was used to weave the background of the discussion, in order to better understand the past experiences of the groups and the first relationships that were established with the brazilian society. At this point, it was observed that the group of descendants of italians narrate an experience that resembles that of assimilation, while the descendants of pomeranians report one that is closer to separation/segregation. Based on this understanding, concepts from the field of study of social memory were used, linked to elements of the theories of Social Identity and Social Representations, to analyze the ways in which the past of the groups appeared in their interviews. At this point, the role of formal history in the constitution of the memory of the groups was discussed, as well as the main points where the representations of collective memory concentrated. Finally, the Theory of Social Représentations was used to analyze the way in which the groups think about their social affiliations, the brazilian and the ethnic one. At this point, we noted that the group of italian descendance organized the shared thought about their identities in two representational logics, separating the aspects of the brazilian identity from the italian one, while the group of pomeranian descendance seemed to organize this same thought in a single representational logic, which united the ethnic identity with the brazilian one. Finally, a comparison was made between the elements investigated in the studies, which found, as similarities, both in the way in which the groups use official history and in some of the aspects that organize the social representations that they generate about their pasts
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    Carreira de universitários STEM : estudo pela teoria da psicologia do trabalhar no Brasil
    (Universidade Federal do Espírito Santo, 2024-10-31) Morello, Gabriela Pelissari; Melo, Mariana Ramos de ; https://orcid.org/0000-0001-7826-6050; http://lattes.cnpq.br/4824890335424653; Andrade, Alexsandro Luiz de ; https://orcid.org/0000-0003-4953-0363; http://lattes.cnpq.br/8562677684241404; https://orcid.org/0000-0003-0591-8542; http://lattes.cnpq.br/3260681309353090; Silva, Priscilla de Oliveira Martins da ; https://orcid.org/0000-0002-2922-6607; http://lattes.cnpq.br/7158091678487373; Silva, Luciana Mourão Cerqueira e ; https://orcid.org/0000-0002-8230-3763; http://lattes.cnpq.br/2558400549506524
    Existe uma preocupação global e contínua de ampliar a força de trabalho nas áreas STEM, especialmente entre grupos menorizados. Para discutir o tema, os estudos desta Dissertação utilizaram como base teórica a Teoria da Psicologia do Trabalhar (TPT), que enfatiza a influência de fatores socioculturais, econômicos e políticos nas trajetórias de carreira. Esta dissertação de mestrado buscou, por meio de dois estudos, investigar aspectos relativos ao modelo da TPT para universitários(as) brasileiros(as) de áreas STEM. O primeiro estudo teve como objetivo adaptar e levantar evidências de validade de estrutura interna e externa para o Brasil de uma versão reduzida da Proactive Personality Scale. As análises estatísticas demonstraram a robustez da escala para a população estudada e as evidências externas de validação comprovaram que o construto Personalidade Proativa se correlacionou positivamente com construtos da TPT (Volição, Trabalho Decente Futuro e Suporte Social Percebido). Ademais, as evidências de validade discriminante demonstraram que a Personalidade Proativa não se diferenciou entre homens e mulheres e entre pessoas de baixo, médio e alto Status Social Subjetivo. O segundo estudo teve como objetivo investigar as relações entre Barreiras de Carreira e variáveis do modelo teórico da Psicologia do Trabalhar (Volição, Personalidade Proativa, Trabalho Decente Futuro e Suporte Social Percebido), e o impacto dessas relações na Satisfação com o Curso Acadêmico. Ao conduzir análises comparativas entre mulheres e homens, constatou-se que as mulheres perceberam maiores níveis de Barreiras de Carreira quando comparadas aos homens. Além disso, os resultados indicaram que as Barreiras de Carreira foram preditoras negativas do Trabalho Decente e que essa relação foi mediada pela Volição. Contrariando as hipóteses do estudo, a Personalidade Proativa não funcionou como variável moderadora para o modelo, enquanto o Suporte Social moderou a relação entre Barreiras de Carreira e Trabalho Decente Futuro. O estudo trouxe contribuições teóricas que apoiaram a validade transcultural do modelo da TPT para o contexto brasileiro. A discussão dos resultados enfatiza a necessidade de olhar para o contexto socioeconômico e o cenário dos campos STEM no Brasil, para que seja possível adotar um diálogo intercultural com teorias e práticas em busca da justiça social no trabalho. Por fim, são debatidas as limitações dos estudos, bem como sugeridas pesquisas futuras para o campo de orientação profissional e de carreira, considerando o contexto dos participantes da pesquisa
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    Intervenção no controle inibitório de crianças com TEA por meio de jogo eletrônico
    (Universidade Federal do Espírito Santo, 2024-09-13) Spada, Julia Camatta; Canal, Cláudia Patrocinio Pedroza ; https://orcid.org/0000-0003-2342-1302; http://lattes.cnpq.br/8984420280257670; https://orcid.org/0009-0004-9086-9689; http://lattes.cnpq.br/1338303190623620; Loss, Alessandra Brunoro Motta ; https://orcid.org/0000-0003-1162-185X; http://lattes.cnpq.br/7998859528545129; Osti, Andreia ; https://orcid.org/0000-0002-7605-2347; http://lattes.cnpq.br/5060520291120371
    Autism Spectrum Disorder (ASD) is a neurodevelopmental disorder and among its characteristics, there is impairment in executive functions, affecting the planning and regulation of emotions and behaviors. Playful intervention strategies have shown benefits in improving these skills, such as games. The proposal of this work was to describe how inhibitory control, emotional and behavioral self-regulation are presented in children with ASD level 1 of support during intervention with electronic games. Fifteen children aged between 8 and 12 years participated in the research. The instruments used were the Childhood Autism Rating Scale (CARS), NO CONTROLE+ game as pre and post intervention measures, Gwakkamolé game as intervention instrument, Observational Record and Interview. The procedure was divided into seven meetings: 1) one meeting for pre-intervention evaluation; b) four intervention meetings with Gwakkamolé; c) one meeting for post-intervention evaluation and d) one meeting for interview with parents or caregivers. The data were analyzed qualitatively and quantitatively, through calculation of Clinical Significance, Content Analysis of the interviews and Categorization of the observed behaviors. In the post-intervention, most participants increased their number of correct answers in relation to the pre-intervention evaluation in the inhibitory control measure through the NO CONTROLE+ instrument. In the CARS, all participants decreased their scores, with an average difference in the total score of 4.5 points, with Intellectual Response showing the greatest decrease. Throughout the intervention, positive emotional and socialization behaviors increased, negative emotional behaviors decreased and behavior inhibition were observed in the last sessions. The intervention was clinically significant, with four participants showing reliable positive change. A question was asked to verify the participants' understanding of the adaptation strategies and no participant was able to make conceptual elaborations about the game. Finally, in the interview, the parents/caregivers had some difficulty in identifying changes that occur in their children's daily lives, but when guided on how and where to observe and when having to give examples, they were able to have a greater perspective of change. The aspects in which these changes occurred were speed in performing tasks, changes at school, attention, engagement and concentration in daily tasks, autonomy, flexibility, communication and interaction, games and inhibition of behaviors. Participants generally obtained gains in terms of socialization, adaptation to changes, cognitive flexibility and self-regulation, as well as inhibitory control. Through an intervention with games in a playful way, it was possible to improve skills for children with ASD who participated in this study, such skills were also perceived by parents and caregivers in other contexts
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    Avaliação da eficácia de um arranjo de treinamento de ensino de análise funcional para cuidadores de crianças autistas
    (Universidade Federal do Espírito Santo, 2024-04-25) Santos, Talyta Cristine de Assis; Lima, Mylena Pinto; Ramos, Fabiana Pinheiro; Loss, Alessandra Brunoro Motta; Cunha, Luciano de Souza
    O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é caracterizado por déficits na comunicação e na interação social, e por padrões de comportamentos repetitivos e restritos. A intervenção fundamentada na Análise do Comportamento Aplicada (ABA) apresenta evidências científicas no tratamento de crianças com TEA, mas nem sempre as famílias conseguem acesso após o diagnóstico, sendo importante considerar alternativas como o treinamento parental. Os comportamentos interferentes apresentados pela criança se constituem barreiras para seu desenvolvimento, podendo acarretar aos cuidadores aumento do estresse e diminuição da percepção de competência parental. Nesse contexto, as intervenções baseadas na função do comportamento apresentam resultados efetivos na redução dos excessos comportamentais. O protocolo IISCA – Interview Informed Synthesized Contingency Analysis é um método de manipulação sistemática das possíveis variáveis que mantêm o comportamento, sendo utilizado para identificar sua função de forma rápida e eficaz, permitindo o planejamento da intervenção com base na análise funcional dos comportamentos interferentes. Assim, o presente estudo teve como objetivo avaliar a eficácia de um arranjo de treinamento para capacitar cuidadores de crianças com TEA a identificar variáveis mantenedoras dos comportamentos interferentes de seus filhos, e descrever tais relações funcionais com acurácia, tornando-os mais preparados para manejá-lo. Utilizando como método o delineamento de sujeito único, com linha de base múltipla, o treinamento constituiu em três etapas, sendo elas: 1) apresentação da pesquisa e coleta de dados de linha de base, 2) ensino teórico sobre ABA e análise funcional, e 3) aplicação da entrevista de anamnese do Protocolo IISCA, questionário de pós-teste e questionário de validade social. As respostas foram analisadas de forma descritivas e categorizadas para verificar se os participantes conseguiram identificar as variáveis antecedentes e consequentes dos comportamentos de seus filhos. Os resultados apontaram ganhos significativos para as três participantes, que apresentaram desempenho de 40%, 0% e 50% na linha de base, e, no pós-teste, o desempenho aumentou para 100%, 60% e 80%, respectivamente, demonstrando melhora na habilidade das mães de identificarem as variáveis que mantêm o comportamento dos seus filhos. Os relatos destas cuidadoras apontaram as contribuições do treinamento, diminuindo o nível de estresse e aumentando o senso de competência parental. As participantes descreveram ainda, a importância do treinamento parental sobre análise funcional para que conseguissem realizar os manejos dos comportamentos de seus filhos de forma efetiva, garantindo maiores oportunidades de aprendizagem para a criança. Em estudos futuros, o número de encontros poderia ser reduzido com duração das sessões entre 1 hora e 1 hora e 30 minutos para assegurar o engajamento dos participantes, bem como inserir o follow-up para avaliar a persistência do aprendizado ao longo de um período mais extenso. Os resultados desta pesquisa apontam para a relevância de que os cuidadores saibam realizar uma análise funcional dos comportamentos interferentes de seus filhos com TEA, melhorando assim, sua capacidade de intervenção nas situações problema do dia a dia.
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    Fio a fio : a qualidade de vida de cuidadoras familiares de pacientes em hemodiálise após intervenção de oficinas de crochê
    (Universidade Federal do Espírito Santo, 2024-03-27) Chagas, Kaíza Oliva Donadia; Rossetti, Claudia Broetto ; https://orcid.org/0000-0002-1095-0638; http://lattes.cnpq.br/5611159987021203; https://orcid.org/0009-0003-6793-4043; http://lattes.cnpq.br/7833186720773291; Guerra, Valeschka Martins ; https://orcid.org/0000-0001-7455-125X; http://lattes.cnpq.br/0586051859189564; Tristão, Kelly Guimarães ; https://orcid.org/0000-0002-0818-6589; http://lattes.cnpq.br/7292604215055121
    Manual making and the production of pieces with one's own hands are reported in the literature as a way of expressing feelings, emotions and as an aid in coping with stressful events and situations. Handicraft practices with threads, such as crochet and knitting have been studied with a view of being tools that promote a feeling of well-being, development of creativity and autonomy. Usually, when approaching the process of caring for an ill family member, it is noted that the quality of life of family caregivers are influenced by treatment and illness: family caregivers often give up on their projects and struggle reconciling this role with formal employment relationships, in addition to routine care. For family caregivers of patients in hemodialysis, there is a great demand for caregiver availability due to the possibility of complications on treatment days. In this study, we applied three instruments to investigate the quality of life of seven family caregivers of hemodialysis patients at a hospital in Grande Vitória/ES: a semi-structured interview script, crochet workshops and the WHOQOL-Bref questionnaire (applied before and after the workshops). In the results we found the ambivalences of care: impotence, tiredness, exhaustion, but also love, gratitude and compassion when caring for family members. The crochet workshops were able to provide the presence of self, affection, fulfillment and well-being for caregivers, which helped to improve the perception of their quality of life