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Ensino de geografia da saúde no currículo do ensino médio: uma proposição pedagógica
(Universidade Federal do Espírito Santo, 2023) Uliana, Felipe Pela; Catão, Rafael de Castro; https://orcid.org/0000-0003-2837-0364; http://lattes.cnpq.br/8497053516316026
A saúde é uma dimensão da nossa existência que nos acompanha toda suas fases, constituindo uma grande parcela da nossa qualidade de vida cotidiana em que as dinâmicas espaciais são fundamentais para sua compreensão e análise crítica. O objetivo central deste trabalho constitui numa proposição de inclusão do escopo temático da Geografia da Saúde no currículo do Ensino Médio, para que os escolares tenham uma possibilidade maior de enxergar o mundo e a saúde por meio da Geografia. Metodologicamente dividimos essa proposição em três etapas: a primeira abarca a revisão bibliográfica sobre a história da Geografia da Saúde e as suas relações com a Base Nacional Comum Curricular - BNCC, em uma perspectiva crítica da sua elaboração; a segunda etapa associa a ligação entre as habilidades e competências descritas na BNCC e os temas do Modelo de Determinantes Sociais de Saúde; e, por último, a elaboração de materiais auxiliadores na aplicação dos conteúdos de Geografia, se baseando nos tópicos de Saúde, de modo que professores que se interessarem na aplicação do tema em sala de aula possam usá-los como ferramenta didática.