Centros de referência das juventudes (CRJs) e perspectivas de formação humana: uma política pública destinada à juventude trabalhadora

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dc.contributor.advisor1Chaves, Priscila Monteiro
dc.contributor.advisor1IDhttps://orcid.org/0000-0002-3986-6157
dc.contributor.advisor1Latteshttps://lattes.cnpq.br/8817909868659161
dc.contributor.authorDias, Emily da Silva
dc.contributor.authorIDhttps://orcid.org/0009-0005-6964-7712
dc.contributor.authorLatteshttps://lattes.cnpq.br/4932899967624262
dc.contributor.referee1Salgueiro, Maria Amélia Dalvi
dc.contributor.referee1IDhttps://orcid.org/0000-0002-8729-2338
dc.contributor.referee1Latteshttps://lattes.cnpq.br/9399371418356916
dc.contributor.referee2Farias, Marcio
dc.contributor.referee2Latteshttps://lattes.cnpq.br/9144214632871327
dc.date.accessioned2026-03-12T18:38:42Z
dc.date.available2026-03-12T18:38:42Z
dc.date.issued2026-03-10
dc.description.abstractThis dissertation aims to understand the educational function of the Youth Reference Centers (CRJs) in Espírito Santo (ES). Based on a documentary analysis, grounded in the principles of historical materialism, the workshops and activities offered by the policy focused on the area of languages are analyzed, with an emphasis on the dimension of aesthetic education. Initially, the research presents the main elements that contribute to the constitution of the CRJ policy in ES: the State Present Program, the Private Apparatuses of Hegemony (APHs), and the target audience of the policy. The analysis of these elements shows that the CRJ, together with the State Present Program, updates and reconfigures a new face of public security in the state of Espírito Santo. The articulation between mechanisms of coercion and consensus becomes more effective with the integration of repressive police practices and cultural practices, composing a single training project for working youth. This work exposed the political-ideological actions of the APHs (Youth Reference Centers) in the peripheries of Espírito Santo on three main fronts: the complete occupation of the little free time available to this youth, a highly exploited segment of the working class; early employability; and youth entrepreneurship, eradicating possibilities for human development for this population. In short, although the artistic-cultural workshops mobilize elements of popular culture, Black culture, and peripheral expressions under a progressive discourse, the analysis of the educational meaning of the policy reveals the primacy of the socialization of more spontaneous manifestations that do not threaten the logic of private property, easily becoming self-contained.
dc.description.resumoEsta dissertação tem como objetivo compreender a função educativa dos Centros de Referência das Juventudes (CRJs) no Espírito Santo (ES). A partir de uma análise documental, fundamentada nos princípios do materialismo histórico, são analisadas as oficinas e atividades ofertadas pela política voltadas para a área de linguagens, com foco na dimensão da formação estética. Inicialmente, a pesquisa apresenta os principais elementos que contribuem para a constituição da política do CRJ no ES: o Programa Estado Presente, os Aparelhos Privados de Hegemonia (APHs) e o público-alvo da política. A análise desses elementos evidencia que o CRJ, em conjunto com o Programa Estado Presente, atualiza e reconfigura uma nova face da segurança pública no estado capixaba. A articulação entre mecanismos de coerção e de consensos torna-se mais eficaz com a integração de práticas policiais repressivas e as práticas culturais, compondo um mesmo projeto de formação para a juventude trabalhadora. O trabalho expôs a atuação político-ideológica nas periferias capixabas pelos APHs em três principais frentes: a ocupação integral do pouco tempo disponível dessa juventude, fração da classe altamente explorada, empregabilidade precoce e o empreendedorismo juvenil, erradicando possibilidades mais efetivas de uma formação humana para esse público. Em síntese, embora as oficinas artístico-culturais mobilizem elementos da cultura popular, da cultura negra e das expressões periféricas, sob um discurso progressista, a análise do sentido educativo da política evidencia a primazia da socialização de manifestações mais espontâneas e que não colocam em risco a lógica da propriedade privada, acabando por facilmente se encerrarem nelas mesmas.
dc.description.sponsorshipConselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)
dc.formatText
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufes.br/handle/10/20942
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal do Espírito Santo
dc.publisher.countryBR
dc.publisher.courseMestrado em Educação
dc.publisher.departmentCentro de Educação
dc.publisher.initialsUFES
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educação
dc.rightsopen access
dc.subjectPolíticas públicas
dc.subjectJuventude trabalhadora
dc.subjectFormação humana
dc.subject.cnpqEducação
dc.titleCentros de referência das juventudes (CRJs) e perspectivas de formação humana: uma política pública destinada à juventude trabalhadora
dc.typemasterThesis
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