Pedagogias (pós)críticas da Educação Física: (re)organizações político-epistemológicas

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dc.contributor.advisor1Almeida, Felipe Quintao de
dc.contributor.advisor1IDhttps://orcid.org/0000000240565159
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3827408926506567
dc.contributor.authorSousa, Galdino Rodrigues de
dc.contributor.authorIDhttps://orcid.org/
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/
dc.contributor.referee1Bracht, Valter
dc.contributor.referee1IDhttps://orcid.org/
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3097115385391111
dc.contributor.referee2Junior, Marcilio Barbosa Mendonca de Souza
dc.contributor.referee2IDhttps://orcid.org/
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/
dc.contributor.referee3Fensterseifer, Paulo Evaldo
dc.contributor.referee3IDhttps://orcid.org/
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/
dc.contributor.referee4Neira, Marcos Garcia
dc.date.accessioned2024-05-30T00:50:14Z
dc.date.available2024-05-30T00:50:14Z
dc.date.issued2020-11-27
dc.description.abstractEste trabajo problematiza entendimientos de las pedagogías críticas y postcríticas en el contexto contemporáneo, considerando el contexto de la Educación y de la Educación Física. Toma a Silva (1999) como principal referente de problematización, uno de lo
dc.description.resumoEste trabalho problematiza compreensões de pedagogias críticas e pós-críticas no contexto contemporâneo, considerando o contexto da Educação e da Educação Física. Toma como principal referência de problematização Silva (1999), um dos principais autores re
dc.formatText
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufes.br/handle/10/15271
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal do Espírito Santo
dc.publisher.countryBR
dc.publisher.courseDoutorado em Educação Física
dc.publisher.departmentCentro de Educação Física e Desportos
dc.publisher.initialsUFES
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educação Física
dc.rightsopen access
dc.subjectPalavra-chave
dc.subject.br-rjbnsubject.br-rjbn
dc.subject.cnpqEducação Física
dc.titlePedagogias (pós)críticas da Educação Física: (re)organizações político-epistemológicas
dc.title.alternativetitle.alternative
dc.typedoctoralThesis
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