Doutorado em Política Social

URI Permanente para esta coleção

http://repositorio.ufes.br/handle/10/17555

Nível: Doutorado
Ano de início: 2012
Conceito atual na CAPES: 5
Ato normativo: Homologado pelo CNE, Parecer CES/CNE nº 487/2018 (Portaria MEC 609, de 14/03/2019), DOU 18/03/2019, seção 1, p. 63.
Periodicidade de seleção: Anual
Área(s) de concentração: POLÍTICA SOCIAL, ESTADO E SOCIEDADE
Url do curso: https://politicasocial.ufes.br/pt-br/pos-graduacao/PPGPS/detalhes-do-curso?id=1421

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Navegando Doutorado em Política Social por Autor "Bolzan, Debora de Paula"

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    IDEOLOGIA E QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL: UMA ANÁLISE A PARTIR DO PLANFOR, DO PNQ E DO PRONATEC (1995-2014)
    (Universidade Federal do Espírito Santo, 2022-03-10) Bolzan, Debora de Paula; Sabadini, Mauricio de Souza; https://orcid.org/0000-0002-8719-3065; http://lattes.cnpq.br/8481385071338984; https://orcid.org/0000-0002-7996-9142; http://lattes.cnpq.br/8729130257944902; Burginski, Vanda Micheli; https://orcid.org/0000-0002-2866-5309; http://lattes.cnpq.br/9178454746153446; Colombi, Ana Paula Fregnani; https://orcid.org/0000-0002-5918-4006; http://lattes.cnpq.br/1432498628851463; Souza, Victor Neves de; https://orcid.org/0000-0002-3540-0034; http://lattes.cnpq.br/0235547517607109; Souza, Liliane Bordignon de; https://orcid.org/0000-0002-2865-3332; https://orcid.org/0000-0002-2865-3332; http://lattes.cnpq.br/7691860854267371; http://lattes.cnpq.br/7691860854267371
    É na encruzilhada entre ideologia, educação profissional e mundo do trabalho que esta tese busca, como objetivo principal, analisar as funções ideológicas que perpassam a qualificação profissional inicial e continuada, com vistas a estabelecer um diálogo crítico entre as intencionalidades, as especificidades e os “estratagemas” das construções ideológicas direcionadas à formação de trabalhadores(as) dos Planos/Programa Planfor, PNQ e Pronatec. Como objetivos específicos, procurou-se investigar como essa justaposição entre as funções ideológicas e a qualificação de força de trabalho na modalidade citada estabelece nexos com a construção da “consciência prática necessária”, com uma perspectiva de educação e de trabalho na sociedade de classes. A dinâmica da tese, centrada no contexto 1995-2014, buscou captar o movimento constante, dinâmico e necessário de construções ideológicas sobre a qualificação profissional e sobre o mundo do trabalho, movimento este que se direciona aos segmentos mais periféricos das classes trabalhadoras e à formação ofertada, com objetivo – explícito ou não – de espraiar e naturalizar racionalidades, conhecimentos, valores, perspectivas, interesses, direcionamentos práticos concretos. A partir desse cenário, esse estudo buscou responder às perguntas: quais funções ideológicas esses Planos/Programa podem desempenhar na sociedade de classes com a qualificação profissional ofertada? Ou, dito de outra forma, quais as construções, as intencionalidades, as especificidades e os estratagemas ideológicos intrínsecos a essa modalidade educacional? Para o desenvolvimento da pesquisa, empregamos a revisão bibliográfica sistemática e a pesquisa documental. O mais interessante é apreender como tais funções, intencionalidades e construções ideológicas podem ser incorporadas nessa modalidade educacional, por meio de processos de renovação, de recomposição e de conservação nas diretrizes formais e como esse movimento está umbilicalmente conectado, ao mesmo tempo, a construções ideológicas mais gerais e a mais específicas, colaborando para manutenção de uma concepção de qualificação profissional construída, naturalizada e disseminada como necessária e adequada para segmentos mais periféricos das classes trabalhadoras e, sobretudo para interesses ideológicos e materiais específicos.